制作年历教学设计
教学内容：
教材P56-57 教学目标：
1、使学生巩固年、月、日的知识；
2、应用年、月、日的知识，体验数学知识与生活的密切联系；
3、培养学生的动手实践能力，讨论交流意见和互相学习的精神。 重点、难点：
推算具体日期及制作步骤。 教具、学具准备：
白纸、课件等。 教学过程：
一、揭题，出示制作年历。
二、活动一：观察思考讨论
1，（1）欣赏同学们准备的挂历、台历等图片。
（2）欣赏课件里的图片。 观察思考：
（1）每张年历都有些什么内容。 （2）这些内容的排列有什么特点。
（3）这些年历上包含了我们以前学过的哪些有关年月日的知识。 2，小组讨论：制作年历需经过哪几步？
首先 其次 最后
二、活动二：以小组为单位制作某一年的年历（月历、台历） 1，展示合作要求。 2，小组合作制作。 3，展示制作成果。 4，评价制作效果。
三、活动三：探讨本节价值。
1、大家制作的年历如此精美，那么，我们可以用它来做什么呢？
2、通过这节课的制作、交流、欣赏，你一定有许多的收获，请你说一说。 教学反思：
制作年历这节课是三年级数学第四单元年月日授完之后的一节活动课。这节活动课我设计了三项活动：即观察思考讨论、小组合作制作、探讨本节价值，为了让学生有话可说，有临可摹，我还准备了一些挂历、台历、年历。一节课下来，可以说既锻炼提高学生的动手能力，培养学生合作交流意识，又巩固复习了本单元的基础知识。但是有很多不足之处，如我过高地估计了学生的能力有个别小组没能按时做完，有个别小组做得不够精美等，这些都是我以后再教学中有待改进的。
《制作年历教学设计.doc》
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