图形拼组
教学目标:1.由实物对长方体、正方体、圆柱和球进 行分类,从而加深学生对这四种图形的认识。 2.将养学生初步观察、想象和语言表达能力。
教学重难点:1.加强对长方体、正方体、圆柱和球的认识。 2.培养初步观察、想象和语言表达能力。
教法与学法:1.课堂激趣,引发兴趣,小组合作,共同探究。 3.动手实践,积极思考。 教具学具准备:
1.长方体、正方体、圆柱和球的实物各一个。2.橡皮、4-5种不同形状的小物体。 教学过程:
一、复习导入
1.同学们,你们回家用橡皮泥做了长方体、正方体、圆柱和球了吗,带来了吗?哪些同学愿意来展示一下你的作品?(学生积极上台展示讲解。)
2.同学们,你们想知道这袋子里装的什么吗?下面我们来做个游戏,闭上眼睛在袋子里摸物体,说出形状,如果说对了,同学们就用掌声表示,好不好?(学生摸物体并判断。)
3.揭示课题:看来同学们对长方体、正方体、圆柱和球都比较熟悉了,那我们今天就上节“认识图形”的活动课。
二、合作探究,加深理解 1.活动一:摸物游戏,加强认识
(1)你们真棒,摸出物体后能准确说出它们的形状。如果告诉你们物体的形状,让你们摸一摸,你能从这么多的物体中摸出来吗? (2)教师示范:谁愿意和老师做这个游戏?请一学生上台,闭上眼睛,师说形状,生摸物体。)
(3)同桌两个同学共同完成这个游戏。 (同桌两人一组开展这个游戏。)
(4)点评活动情况,(表扬完成得较好的同桌。) 2.活动二,联系生活,丰富联想
(1)同学们真能干,换得这么准。那你想一想在生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球呢?
(学生举例说生活中的长方体、正方体、圆柱、球,过程中学生思考反交流。
3.活动三:搭拼学具,发挥想象
(1)在我们的生活中,这四个伙伴随处可见,它们的用途可广了,不仅给我们带来了方便,还能美化我们的生活呢。
(2)谁愿意把你们最有创意的作品展示给大家?(允许学生下位欣赏。)
(学生展示:有指大酒店、火箭、电脑、大 炮、滑滑梯、**、火车、足球场、高楼、公园 战斗机、坦克、动物园……)
三、练习现固 完成教材第55页“练习九”思考题
猜一猜用几个一样的小正方体才可以搭成一个较大的正方体? (学生先独立思考一一猜测一一动手操作)
四、课堂小结
今天的数学课有趣吗?通过练习你门收获了哪些知识?(学生思考、谈自记收获。)
我想大家都很喜欢搭积木,回家自已搭积木,给爸爸妈妈介绍你的作品。