颁奖词
1.文明之星。
德育为先，立德树人是明星人的育人首务。文明之星宛如璀璨星空中最耀眼的星。他们遵章守纪，诚信宽容，拾金不昧，助人为乐，为他人着想，为集体增光，努力学习，追求卓越。他们是明星人精神文明的榜样。只有修身，才可齐家、治国、平天下。让我们记住古先贤的话：“己欲立，而立人，己欲达而达人。” 2.全面发展之星。
课堂上，社团里，导生导学时，大型活动中，到处活跃着你们的身影。强基础，重能力，促发展是明星教育的追求，在明星学六年，为今生奠基60年！学好学科成绩，开掘多元智能，激起浓厚兴趣，自主学习扬理想的风帆。理想有多远，才能走多远。让我们以全面发展之星为榜样，从现在、从自我、从点滴做起！ 3.进步之星。
你或许是全面进步，或许是某个方面进步，但进步是超越，是同向而行的后来者居前，实现进步的背后是汗水、艰辛和励志。比别人早一点儿，晚一点儿，多学一点儿，一点又一点，学习的碎片串起来就变成了一串串珍珠而发出璀璨的光芒，这就是进步之星。 4.书写之星。
横、竖、撇、捺，认认真真，一笔一划。写好每一个方块汉字都是知识的传递，也是民族传统文化的传承。写好每一个字，需要的是一双审美的心灵和眼睛，美的字美美的写，写的美美的，这该是一种怎样的享受；人们常说，字如其人，写字如做人。是的，面对写每一个字都写好，凝神静气，不浮躁，不虚华，养成习惯，做每件事的时候也都这样，这就是写字的人，写好字做好人。 5.朗读之星。
朗读是孩子的基本功。朗读是一门语言的艺术。朗读中学会理解，在朗读中形成能力。在朗读中积累知识，增强语感。朗读好美文则是一个人良好的素质。晨读30分，书声朗朗，尽情表达，浸润在书的海洋里，徜徉在知识的时空中。你们是明星小学中的优秀者，古人云：“才如江湖文始伟，腹有诗书气自华。” 6.英语之星。
我是明星人，也学a.b.c,学人之长，追赶世界潮头。我们处在学习语言的黄金期，英语难不到年少童年的我们。今日学习英语，日后与世界交流，今日学习英语，为的是使祖国更快富强。今日学好英语，有一天我们不再学习英语！祖国强大于世界民族之时，便是让全世界学习汉语之日。 7.数学之星。
在数学的王国里遨游，在符号的国度中徜徉。抽象思维是我的特征，计算速度是我的专长，解决问题更是我的本事。苦吗？不，是享受，享受来源于艰苦探索的过程。仰望数学大师们，13岁的高斯便能速算1+2+......+100的答案，而我们只有脚踏实地埋头学习，才会向所仰望的人贴近。 8.阅读之星。
读千古美文，做谦谦君子。读书使人明智，阅读使人聪慧。只有读书的民族才是有希望的民族，只有勤奋阅读的人，才会收获人生的希望。古人云：“书中自有黄金屋。”不免太功利。死读书，读书死，又太缺少方法，而我们，在读书中开拓视野，在读书中悟道，我们可以不拥有物质财富，但我们可以成为精神贵族！让我们一起读一句古诗，表达对阅读之星们的褒奖：“书山有利勤为径，学海无涯苦作舟。” 9.写作之星。
曹雪芹、鲁迅、莫言、莎士比亚、雨果，璨如星河的作家星系中，他们是耀眼的 星。仰望星空，掩怀深思，脚踏实地的在写作园地里耕耘。我们多观察，多思考，多练笔，写日记，写作文。忘不了老师作文本上的勾勾画画，耳提面命，扬起我们写作的风帆。把所见、所闻、所感由思想流淌为文字，供他人共享，我们是多么幸福的人呢！ 10.特长发展之星。
显个性，扬特长，促发展，是明星人的育人方略。开掘多元智能，激活潜在素质，打下童子功，奠定特长基础，是生命的张扬，是热爱生活的奠基，是灵动的展示，是搞好适合学生教育的实践。能写会画，能歌善舞，能言善辩，明星校园里到处活跃着你们的身影，今日特长发展之星，明日社会耀眼的明星。篇2：颁奖词
王一（本次考试20强，第20名）
执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。他就是15班的阳光男孩——房修禹。
王二（本次考试20强，第19名）
知识就如一匹千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。你是16 班的骄傲——王旭东。
王三（本次考试20强，第18名）
她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的完美班长——20班的朱碧云。
王四（本次考试20强，第17名）
“用志不兮，乃凝于神”，“素其位而行，不愿乎其外。”你用你默默的敬业与乐业的精神和行动，在同学们的心中，为自己，为班级树立起一块精神丰碑，在这块丰碑上，你用行动镌刻着一行碑文：主一无适便是敬！让我们把最高的敬意献给你——快乐十七的杨云！
王五（本次考试20强，第16名）
王六（本次考试20强，第15名）
他，自信乐观的阳光男孩。在困苦中拼搏，在拼搏中前行。面对似火骄阳，刺骨寒风，他闲庭信步。致远这片广袤的天空，让这只雄鹰振翅高飞，搏击长空。他就是我们的朱聪同学！
刘十（本次考试20强，第14名）
三年磨一剑，沧海一声笑，无涯学海任逍遥。他，来自15班的重装剑客，将在属于他的江湖叱咤风云，独领风骚。葛海浪，好样的。
王七（本次考试20强，第13名）
秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！一个单纯而又坚强的女生，她，就是自信十八的胡玲。
王八（本次考试20强，并列第12名）
元旦晚会，你那纤细的的手指间流淌出优美的《紫竹调》，古筝八级。期中考试，你那睿智的才情结出芳香的果实，年级第一，你用执着演绎人生的精彩、你用追求诠释考场的灿烂；在07年中考的大舞台上，你注定将是主角。
王九（本次考试20强，并列第11名）
安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的百合；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。终于，与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。她，就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的董爽。
王十（本次考试10强，第10名）
她用孱弱的两臂擎起理想的风帆，略显单薄的身体驰骋在激烈的赛场，初三的生活单调又精彩，她一路耕耘，一路歌唱，一路芳香，汗水与收获并存、艰辛与喜悦同在；她那擅长绘画的手，一定会为自己画出最壮美的画卷。
刘一（本次考试10强，第9名）
她像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是她越过坎坷的动力，自立是她与生俱来的性格，自强是她奋发向上的原因。无论最后落在何方，她都无怨无悔，因为这正是她人生新的开始！她就是20班的陈然同学。
刘二（本次考试10强，第8名）
挣脱了茧的束缚，柔弱的她终于化为一只美丽的蝴蝶，翩翩起舞于自由的天空。当人们惊羡于她的艳丽时，别忘了化蝶时那撕心裂肺的痛。向她致敬——15班的史静怡。
刘三（本次考试10强，第7名）
刘四（本次考试10强，并列第6名）
一个追风逐日少年，英勇向前，他无暇顾及烦恼和忧虑，始终带着信念与热情去搏击，去书写生命激昂的篇章。他就是少年英雄——唐前。
刘五（本次考试10强，第5名）
面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是智者的化身，他是强者的典范。播撒汗水，收获硕果，笔耕不辍，描绘蓝图。他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门，他就是我们21班的no.1——葛雅和。
刘六（本次考试10强，并列第4名）
艰难困苦，玉汝于成，凭着实干精神，她创造了无数次辉煌与奇迹，明灯之下，她留下了奋斗而愉悦的身影，领奖台上，她留下了短暂而永恒的微笑。07中考，那苦寒中的梅花定会香气四溢——王乐乐，让我们期待！
刘七（本次考试位列三甲，并列第3名）
她，如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；她，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望。“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过！站在时光的枝头，她自豪的说：我不后悔这样的生活。”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩，来自快乐十七的朱睿。
刘八（本次考试位列三甲，并列第2名）
三年旅程，20次征战，20次辉煌。屹立顶峰，傲视群雄的他流露出对6月的期待，走向成功，注定从中考状元起步，预祝他成功——陈振宇。
刘九（本次考试状元）
她用行动诠释了“勤奋出天才”，身体的脆弱击不跨她顽强的意志，苦涩的泪水带不走她执着的追求，她把跋山涉水的激情挥洒在风雨相随的漫漫征途。
一、期待奖：
颁奖词：你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2011年高考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！升入一类名牌大学的理想一定会变成现实！
二、期望奖：
颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。只争朝夕，不负期望，一年后的今天，在考场亮剑，创滨海奇迹！
三、期盼奖：
颁奖词：辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，辛苦的努力定会成就精彩的人生！即将跨入高三的门槛，我们激情澎湃、热血沸腾。多少张洁白的纸期盼你画上美丽的图案，多少双渴望的眼睛在期盼你走向成功！这个奖项的获得，只是对你以前付出的肯定与褒奖，期盼你能再尽心学习，获得更大的动力；期盼你能再勤奋刻苦，获得更多的殊荣！
一、成绩优异之星：50人 （文科班公费、民办各前十名，理科公费、民办各前十五名） 每人30元
颁奖词：你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”！
二、成绩进步之星44 人 每人20元
颁奖词： 在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你目标坚定，永不言弃，这是你成绩进步的法宝；你戒骄戒躁，锐意进取，这是你走向成功的奥秘！希望你在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：“我行，我能行”!
三、单科优秀之星 70人次 每人10元
颁奖词：是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄；是执着，使沧海变为桑田。你从兴趣里汲取力量，从勤奋中收获成功。你是该学科的形象代言人和智慧星，真心希望你能用一科兴趣感染其他学科，增强自己的综合力量！
四、行为规范之星42人 每人20元
颁奖词：态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。你严于律己，宽以待人。你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。希望你持之以恒，让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠！
五、体艺特长之星 24人 每人20元
颁奖词： 田径场上刮旋风，金银铜牌落囊中；顶风冒雨勇直前，数我高二子弟兵。如今往事已成梦，前行依然很迷蒙；人生路上多险阻，风雨过后见彩虹！
一、最佳成绩奖：25人 （两次考试都进入同层次前十名学生）
颁奖词：在书山学海中，你用信心战胜自我，你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎，你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。你不惜付出，用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌！我们始终坚信：无论何种类型的考试，你都是冲在队伍最前面的排头兵！
二、最佳超越奖 80人 （同科类、同层次进步五名以上）
颁奖词：挫折中，你从不言败，咬定一个信念：我能行！困难面前，你永不服输，坚定一个信心：我成功！在攀越书山的征程中，你不断反思自我，矫正自我，突破自我。坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！ 一路进取，一路高歌！
三、最佳单科奖 15人
） 颁奖词：你已经具备了科学家的某种优秀素质，因为科学家都是某一学科的佼佼者。希望你拥有科学家的更多优秀素质，不畏艰难，勇于攻关，各个击破，全面发展。相信你一定会成为一颗耀眼的新星，在未来的科学星空中光芒四射！
四、单科进步奖 84人
颁奖词：当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。每科进步一点点，每天进步一点点，你将会有更大的动力和乐趣。愿学习的进步与你的成长同步，让你的梦想伴你的青春起飞！
五、最佳守纪奖21人
颁奖词：遵规守纪是学生的天职，是我们健康成长的保证。不以规矩难成方圆，严于律己万事可成！你已经具备了成功的前提和保证，同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步，期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功！
六、最佳人气奖7人
颁奖词：快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！
七、最佳表现奖7人
颁奖词：严谨好学、坦诚待人，不骄不躁、孜孜以求，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花；当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。因为有你，我们的生活会更加灿烂辉煌.篇3：颁奖词的写法
颁奖词：颁奖典礼，对获奖对象的事迹所 作的一种陈述评价性的文稿。一般优美，深刻， 与优秀人物的事迹相辉映，进而感染、激励观众。 2012感动中国人物颁奖词示例：
1、（朱光亚）人生为一大事来，他一生就做了一件事， 但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物 理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
2、（胡忠/谢晓君 ）他们带上年幼的孩子，是为了更多 的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。 他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
3、（孟佩杰）在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用 青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚 守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四 千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
思考：由此可得出写作颁奖词要注意什么？
1、不需要写人名，用人称代词你/他
2、语言优美，至少用一种以上的修辞手法 （对偶、排比、比喻）
3、内容方面：事迹+赞美的话
三、颁奖词的写法
写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。
因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神
的钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。
2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》堪称“绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
用修辞使之含蓄。）
丁晓兵：这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。
黄舸：„„一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑„„
李丽：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌„„她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁„„ 练习：周星驰，从不起眼的小小龙套到举世闻名的喜剧之王。请结合他的姓名和生理职业特征，写一小段话，50字以内。
的真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他却努力发光让自己照彻整个天空，他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星！
阅读下面几段颁奖辞，总结其规律。
孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界：达则兼济天下。 示例：
1、结合曹雪芹的经历，给曹雪芹设计一个颁奖词。
2、学习《林黛玉进贾府》一文，结合王熙凤、林黛玉、贾宝玉这三个人物的分析，为他们设计出颁奖词。
3、你身边应该也有不少能感动你的人物，请结合你的生活经历与体验，为你最喜爱的老
师设计一则颁奖词，要求结合老师的学科特点。
参考答案：
1、（1）为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。“增删五次，披阅十载”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。正是他用一部小说为世人描绘一个民族最细腻动人的至美情感，并发展成了一门不朽的学问——红学。
2、王熙凤：美丽的外表之下，藏着的是刁钻与狡黠的心肠；精明强干的个性当中，处处显示出见风使舵、阿谀奉承的本性。
林黛玉：好一出“木石前盟”，一生的眼泪便是为酬报前世的的灌溉之恩；好一个“豪门旺族”，一入门中便只能“步步留心，时时在意”；美貌多情，可惜的是体弱多病，风流态度，却只能细心多虑。
贾宝玉：疯疯癫癫的“惫懒蠢物”，孤独地反抗着封建伦理；“潦倒不通世务,愚顽怕读文章，”那是摆脱封建束缚，追求自由平等的号角。
3、（1）严肃的外表下是一颗负责的心的掩藏，严厉的批评下是一颗真诚的心。在您的教学下，力学、电学小菜一碟。在您的教导下，人生真谛铭记于心。认真负责是您的工作态度，公平公正是您对学生的态度，幽默与严谨是您的教学风格。
（2）他畅游于数字的世界，翱翔在符号的天空，把数学课变成了智慧的游戏；他目光犀利，语出惊人，每句话都掷地有声，穿透心灵；他特立独行，引领风潮，是新课改路上的闯将标兵。
2012最新高考作文题材
（1）张丽莉事迹：5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。(光明日报) 张丽莉颁奖词
也许忙碌的生活有时让人忘记停下脚步帮帮别人，也许个别道德低下的现象会让有些人不敢行善，但总有更多人用行动向我们证明：什么是真正的爱与善良!张丽莉老师在那人性光芒闪耀的一瞬间，迸发出了感天动地的美丽，她是我们身边千千万万普通人民教师的代表与缩影。
春风拂过你秀美的长发，神圣的粉笔写下你青春的年华，红霞最美是你微笑的风采，最美红霞是你烛光里的泪花 ?? 2012最新高考作文题材（2）
沈星救人事迹：英雄军官沈星，陕西省西安市人，1981年6月出生，2000年9月入伍，上尉军衔，原第二炮兵士官学校（现为士官学院）训练部函授与实习管理科副营职参谋。2010年9月至今，在第二炮兵指挥学校脱产攻读硕士研究生。2012年5月13日在山东省青州市营救一落水儿童，后抢救无效牺牲。他的事迹深深着感动着人们。2012年5月13日上午，第二炮兵士官学院参谋、第二炮兵指挥学院在读研究生沈星与妻子带着3岁的女儿路过山东潍坊青州市区南阳河边时，恰逢青州经济开发区初一学生王鸿昊不慎落水。不懂水性的沈星毫不犹豫跳入水中奋力营救，王鸿昊最终成功获救，而沈星因耗尽体力沉入水中，不幸壮烈牺牲，献出了年仅31岁的宝贵生命。
沈星颁奖词 ：母亲节里诞生一位伟大的父亲，洋溪湖畔升起一颗耀眼的星，奋不顾身的一跃，无数次的托起，孩子得救了，英雄走了。他在危难面前没忘掉过一个铁骨男儿应尽的职责，尽管他没有醒来，但是用生命的光芒照亮了人间。今夜注定星光灿烂，因为你
是那颗最耀眼的星——沈星。
2012汕头二模语用题23题： 下面是“感动汕头10人物”石泽萍的事迹，请阅读后,代组委会给“石泽萍”写颁奖词。
石泽萍，女，20岁，汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、汕头渔洲中学高三学生。她勇救落水儿童发生在2010年5月1日，当时她正在家中复习功课，隐约听到喊救人的声音，她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去，眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了，这时石泽萍不假思索地跳入鱼塘，向孩子游去，此时孩子已经下沉，她拼命向鱼塘中间游去，先奋力抓住其中一个，将孩子拖到鱼塘边，她不敢作片刻停留，马上转身，向第二个落水者游去，虽然此时她已全身乏力，但她还是奋力将第二个孩子救起。在救人的过程中，她义无反顾。勇救两名溺水儿童后，大家问她：当时是怎么想的？害不害怕？她的回答非常朴实：“我还没来得及想，就跳下去了。救人要紧！”
要求：（1）不超过60字，（2）语言亲切、得体、生动，（3）至少运用一种修辞手法。 答案：
1、她是泽中之萍，柔弱却勇敢，为两个孩童 撑起生命的绿色；她是潮汕之星，朴实而坚定， 让两个家庭避开绝望的重击。（用比喻对偶说 性格、意义 ）
的色 彩。今天，她令潮汕动容；今天，潮汕为她自 豪。（简洁叙事，把修辞用在评价上）
有没有这样一种模板，能让你轻松写作颁奖 词？
面对„„面对„„你（他）毫不犹豫（不假思索，义 无反顾，坚定不移„„）地冲上前去，救（抱，扶） 起„„你（他）救（抱，扶）起的不仅仅是„„更是 做人的良知，社会的责任，民族的正气。
或者：面对„„面对„„你（他）毫不犹豫（不假思 索，义无反顾，坚定不移„„）地冲上前去，救（抱， 扶）起„„你（他）救（抱，扶）起的仅仅是„„吗？ 不，那更是做人的良知，社会的责任，民族的正气。
练习：阅读以下材料，请为黄沛轩同学写一则颁奖词， 不少于80字。
28日下午6时左右，汕大医学院一位退休医生——年近八 旬的吴女士，从公交车上下来走在路边时，不知是否被疾驰而 过的车流刮到，突然就跌倒在地上，半边脸蹭破了，血都流了 出来，眼镜也摔烂了，自己想站却怎么也站不起来，只能眼睁 睁地看着身边的车流人流呼啸而过，却无人向她伸出援手。这 个时候，刚好放学准备坐公交车回家的黄沛轩同学看见了，赶 紧穿过车流来到老人身边，看看老人神志清醒，便把她搀扶起 来，并掏出纸巾帮老人擦掉脸上的鲜血，随后又不顾老人的推 辞护送她安全回到家。当老人询问他的姓名和学校时，小黄却 不肯说，只说这是自己该做的事。细心的老人发现了他胸前挂 着的校牌，才暗暗记下了他的个人资料，并写了封感谢信送到 学校。 “其实，我当时真的没想那么多，扶她一把是最起码的， 也是当仁不让的。”面对老人的感谢和师长的赞许，小黄腼腆 地说。
全面认真分析材料，把握材料主要信息： 身份：黄沛轩 高三学生 事迹： 扶起倒地的老人。 重要词语：车流人流呼啸而过 无人向她伸出援手赶紧穿过车流来到老人身边 为的正义风气 搀扶起来 当仁不让。
