《识字6》教案
教学目标：
学会本三个生字。
能正确、流利、有感情地朗读词串。
能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。
能根据看到的展开合理的想象，说一句完整的话。
了解祖国大地一年四季的一些自然景观。体会祖国幅员的辽阔和物产的丰富。
重点难点：
重点：能正确、流利、有感情地朗读词串。难点：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。
教学准备：、词语卡片
教学时：1时
教学过程：
一、揭题激趣
同学们你们喜欢旅游吗？你去过哪些好看好玩的地方呢？
（学生交流）
2今天我们一起来学习《识字6》趣祖国各地走走看看。
老师板书题、学生齐读题。
二．初读文整体感知
借助拼音读文，把词语读正确、读连贯，不认识的字借助拼音多读几遍。
2检查生字词（学生开火车带读）
3．把字词放入文中，思考文向我们介绍了哪些地区？
4出示地图，老师介绍四个地区在地图上的位置。
再读塞北、江南、海岛、高原四个地区的词语。
（学生齐读）
二、丰富认识，引导诵读
这四个地方你最想去哪里？（学生交流）
我们的祖国幅员辽阔，不管哪个地方的风光都是很优美的。下面就让我们一一去游览参观吧！
（1）
学习塞北
出示塞北草原图。在图上你看到了什么？仿佛听到了什么？出示句子
骏马在草原上跑
——————在————————。仿说句子
孩子们我们来到这塞北的大草原上，你们想骑马吗？（想）播放二胡赛马看，马来了，想骑的同学赶快上马吧！
指名说在草原上骑马的感受，读词串。喜欢骑马的同学齐读词串。
（2）
学习江南
出示江南图。还记得有关江南的诗吗？指名说
是啊，江南如诗如画，你感觉到她的美了吗？播放《紫竹调》指名读词串。江南一到春天雨水就特别的多，出示朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》感受体会江南的春雨。读词串
出示杏花图，你们想说什么？再读词串。
（3）
学习海岛
我们欣赏了江南的美景，下边老师要带着大家回到我们生活的海岛来玩耍。出示图片，你看海岛上有什么？指名说。出示句子：海岛上有高大的椰子树。————有——————。仿说句子。出示图片。一到夏天，太阳火辣辣地照在升上，你最想去哪里干什么？（海边游泳）闭目听叙述想象：我们来到大海边，迎着海风，我们光着脚丫，在沙滩上嬉戏打闹，海水不时涌过来，亲吻你的脚丫，此时你的心情怎么样？（开心）带着感情指名读。齐读。
（4）
学习高原
播放《走进高原》出示高原图，你看到了什么？指名说，这样壮观的景象你能读出来吗？指名读。这里的冰雪好厚啊，大家一起读词串。
我们的旅行结束了，你们开心吗？（开心）让我们捧起书，边读边回味我们看到的美景吧！齐读文。其实，不管是塞北、江南、海岛还是高原，他们都是祖国的一部分，他们都有一个共同的名字——中国（老师板书：中国、幅员辽阔、物产丰富）
孩子们，你们在读文的时候，听起来朗朗上口，知道为什么吗？老师指出第二行和第四行最后一个字的韵母，讲解押韵，韵律美。感受韵文的美感，再次齐读文。
三、学习生字
放音乐《高山流水》让学生静心
2说说如何记住这三个生字。
3、参考自己手中的笔顺表学习生字
4描红
四、作业
推荐读《三亚落日》
四、板书设计
识字6
中
塞北
江南
幅员辽阔
海岛
物产丰富
国
高原
