2016年厦门班主任培训心得体会
电商部
陈晓莉
2016年5月6日~5月9日，我有幸参加了在厦门举办的“全国班主任工作与专业化发展高级研修班”的学习，虽然时间短暂，但收获颇丰。在这两天内，我们听取了钟杰和肖盛华两位全国优秀班主任的四个专题报告，从班主任工作理念到方法和策略，从学生的生命成长课程到班级文化建设，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我们眼界大开，受益匪浅。
生命成长课程》给我留下了深刻印象。她用妙趣横生的语言从一个班主任的亲身经历，把一个个感人肺腑的师生故事，呈现在我们面前，其中饱含了她对学生的爱心、苦心、慧心。钟老师的生活是精彩的，钟老师的教学是精彩的，钟老师的班主任工作是精彩的，不时引起我的共鸣。从班级文化建设，班级管理智慧，问题学生教育，男女生生命成长课程，养心课程、做人要则41条等几方面来激励班主任的成长，听完报告，我受益匪浅。
钟老师说：教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。班主任工作中，宽容是爱，严厉也是爱。班级就象一个大家庭，班主任就是家长，既要当好“慈母”，又要扮演“严父”。我从中懂得了，对孩子的努力要给予肯定，要适当表扬，让孩子们从中找到学习的精神泉源，学习的快乐乐趣。
“不抛弃，不放弃”也感动了我，让我在教学及教育中明确努力方向。这些也应该是在平常生活中一一对学生的教育渗透，也相信在以后的数学辅导中能够再做细、做透。
钟老师设计的男生、女生的生命成长课程中的“把女生惯成神”这节课的教学设计给我留下深刻印象，智慧的语言，精彩的设计，巧妙的想法，让人不得不佩服钟老师的睿智与精彩，将她的“好玩”个性展示得淋漓尽致，让人觉得做钟老师的学生是幸福和快乐的。
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。
班主任工作是琐碎的，但又是平凡的，我们何尝不是从这份平凡、平淡的工作中找到教育的乐趣呢，我觉得这也是幸福的，因为我们的教育中装满了对学生的爱。爱是播种机，种下沉甸甸的希望；爱是金钥匙，打开心灵的门窗。爱是初春的好雨，爱是酷热的凉风，爱能成就奇迹，没有爱就没有教育。我也决心做那个幸福的人，因为我幸福了也就是学生幸福了，加油吧！为了下一代的幸福！
