2013年参加赣州市英语高三复习教研会心得体会
龙南中学高三英语组
经过一天的培训，我们一行四人受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我们在教学上的帮助很大。特别是对于高三一轮英语复习的时间安排，和教学模式有了更深刻、更透彻的领会。以下是我们的几点心得。
一． 时间安排
第一轮复习：单元复习
时间: 2013年7月—2014年3月中旬（全市第一次摸底考试之前）
自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。每周两个单元。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第二轮复习：专题复习
时间: 2014年3月下旬——4月底
专题复习, 查漏补缺，挖掘学生能力。侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力
二．教学安排与措施
1.词汇教学要加大力度，而且要长抓不懈
新的高考英语考试说明对考生单词量的要求明显提高了，由原来的2000词左右调整为3500词左右。因而，我们必须有计划、有步骤地指导学生，尤其学习英语困难较多的学生识记《考纲》中的词汇；要利用大量的阅读进一步扩大优秀学生的词汇量。做到重点词汇与基本词汇相结合，在掌握高考词汇表中词汇的基础上，突出实词的记忆和应用。根据学生实际，划出重点词汇；词汇复习天天进行，形式多样，贯穿于学生整个高三学习与复习过程中。
2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《创新方案》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
3.加强语篇训练，进行限时阅读.
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，阅读表达和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。
我们在培训时候听取了很多老师分享了各种教学经验，我们听了后都觉得挺不错的，而我们自己也打算尝试一下这些方法，比如于都中学郭智燕高效词汇一个单元的复习课中其中提到的三节课时复习情况，第一课时话题词汇的连词成句；第二课时的回归课文，课文挖空，听课文听力等方法；第三课时的微作文的写作训练。都给我们很多启示。在今后的教学中我们会吸取他们的优秀的教学经验，不断完善英语教学，争取在2014年的高考中取得优异的成绩。
