三年级上 第三课《绿化家园》教案（1课时）
岑慧虹 2013/9/25
一、教学目标
1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。 课前准备：
学生：学具袋（剪刀，绿色卡纸）
老师：ppt，卡纸，剪刀，房子和小鸟的教具 教学过程： 1.启发
讲故事：两只小鸟从前生活在绿色的家园中后来失去了自己的家，来到了我们居住的城市，见到了漂亮的房子却没有绿色，想要安家却找不到地方，请同学们用手中的卡纸剪除各样的树木来装饰自己的家园。 a.画出中国地图 b.Ppt演示故事
c．过渡——让他们使用手中的纸来帮助建设我们的城市
2.探究演示 a.用ppt展示如何制作
b.老师用纸做示范，让学生明白对折剪树的方法 c.ppt展示各种剪树的形状，启发他们的创作
3.创作体验
作业要求：剪出自己的独特的树形 4.展示评价
a． 将首先完成的同学的作品放到黑板上面作为展示，并作教师评价，启发剩下的同学如何针对同学的作品中的优缺点进行自己作品的整改 b．学生互评
请同学起来回答他最喜欢那种树，为什么呢 5.小结拓展
要懂得珍惜我们身边的绿色，保护城市的环境从小做起
二年级上 第三课《游乐园》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/25
课时1 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入
课件展示：观看过山车视频，说说自己的感受
2.探讨交流
A、提问：什么样的游乐项目让你觉得最好玩。 B、探秘，游乐园好玩在哪里
通过课件中的游乐园图片，提示思考游乐园的好玩可以通过哪些方面来表现：项目的多样性，设施有趣的外形，人们夸张的动作和表情（通过ppt里面孩子们不同的表情和动作来引导学生来思考）
C、小结，让学生从三个方面来展示自己的游乐园
3、作品欣赏
从观看其他小朋友的作品中探讨如何表现游乐园的额主题 A、单一的游乐器具或综合的游乐场景 B、写实的或者大胆的想象
4、创作体验
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园，或者发挥想象，大胆的创作自己设计的游乐园
课时2 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具
1.创作实践
继续完成上节课的作业 2.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
接近尾声时，请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的游乐园最好玩，为什么 3.小结拓展
A在生活中药勇于挑战自己，才能收获成功收获喜悦
B做任何事情的时候都要好好认真对待，成为一丝不苟的人（小小的游乐园设计师）
二年级上册《小小设计师》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/25 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、剪刀 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入
A．提问和展示：将准备好的画好的小朋友的道具贴到黑板上，问同学们是男生女生（因为画上了背心短裤，所以学生多以为是男生）然后拿出准备好剪的的一件裙子贴在黑板上，再换一件西装给他穿上。告诉同学们，衣服非常重要 B：ppt展示：设计师的一些设计图 C：给同学们一些角色 同学们：设计师+染料师+裁缝 老师：衣服收购商
2.探究启发
A． 观看一些漫画或者电影里面的人物的衣服如超人，蜘蛛侠等等，启发他们设计奇装异服
B． 观看其他小朋友设计的作品
3.创作体验 作业要求：
成为优秀的设计师：设计出合身（黑板上面的娃娃模特，引导他们画的更大）漂亮，独特的衣服
成为出色的染料师：将手中的衣服涂上漂亮干净的颜色 成为最棒的裁缝：剪裁出天衣无缝的衣料 4.展示评价
A、将做好的同学的作品拿到娃娃模特身上试穿一下，让同学说说合不合身 B、老师稍作点评，然后请同学们自己评一评最喜欢哪一件衣服
C、老师针对学生的作品颁发最佳设计师 最佳染料师 最佳裁缝 最新奇服装等奖项 三年级上册第二课《我们爱劳动》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/26
课时1 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A、探讨交流
问：你们参加过什么劳动
通过这样的提问，让同学们尽量想起自己参加过的劳动，并通过老师的引导，发现有各种各样的其他没做过的劳动 B动作模仿
请同学们上讲台来做一做劳动的动作，让同学们猜一猜这是什么劳动，同学们都猜完了之后，老师通过解说，让同学们明白他们之所以猜得出来是因为他们做了劳动的动态（开始引入动态的理念，强调这节课的难点和重点就是要把握人物的动态）
2.探究启发 A课件展示
展示几张劳动的照片和动漫作品，让同学们认一认（在此过程当中要注意引导大家去看每一个劳动的人物的动态线和他们的动作）
B教师演示
在黑板上画一个洗衣服的人物的动态线，然后根据这个动态线做一个演示，画一个洗衣服的人（同时画好相应的道具），让学生明白怎样才能画出动态的人物。 C同学动作模仿
请两位同学到前面来，做好扫地的动作，保持半分钟，让同学们仔细地观察，然后根据刚才他们看到的来画出扫地的人的动态。
课时2 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.课程导入 A复习指导
针对上节课同学们画的扫地的动作的画面做一些评价,针对同学们作品中的不足进行评析，表扬同学们优秀的作品。 B作品欣赏和探讨
Ppt展示，看一下其他小朋友的作品，让他们认一认这些都是什么劳动，于此同时来解说怎样的构图和怎样的人物才会使自己的画面更加的整洁和美观，也强调怎样画好人物线 2.创作体验 作业要求
画一画自己从事过的某种劳动
画出自己劳动时最经典的动态，画出当时使用的工具以及周围的环境 3.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的劳动动态表现地最为到位 4.小结拓展 《悯农》
锄禾日当午， 汗滴禾下土； 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 二年级上 第二课《我的假日》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/26 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔 老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A、探讨交流
问：一年中有哪些假日呢？
元旦，春节，清明节，劳动节，端午节，中秋节 ，国庆节，儿童节，暑假，寒假
问：你们在假日里都做了些什么呢？
启发同学们尽量多地回忆在假日里都做哪些有趣的事情 B课件展示
展示几张老师自己的假日里面丰富多彩的照片，内容多样（与老师或者同学们自己有关的照片更能吸引学生的注意力，多样的项目更能启发同学们的想象）在解说照片时时不时插入在画面中如何展示这样的场景的方法教学 展示其他小朋友的假日，并通过引导将其归类 劳动 运动 学习吃喝玩乐
2.作品欣赏
赏析修拉《大碗岛的星期天下午》，提问同学们回答，你在画面中看到了怎样假日里面的活动
欣赏其他同龄小朋友的假日作品，并在过程中提醒他们怎样构图，怎样表现一个较小的场景和比较大的人物。
3.创作体验 作业要求
a.表现自己假日的真实感受
b.把心中所构思的图形进行大胆自由地造型表现，可以适当夸张 c.画多个人物要注意前后的安排和场景表现 4.展示评价
将首先画完的同学的优秀作品放在黑板上面，老师点评
请同学们来点评自己最喜欢那个小朋友的作品，那个小朋友的假日生活最精彩，哪个小朋友的作品场景表现的最美 教师整体评价，提出解决问题的方法
三年级上 第五课《自行车的故事》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/29 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A信息传递
现在中国的自行车产量、消费量、出口量均居世界第一。中国是一个自行车的王国。 B说一说
请同学们来回答自行车是由哪些部分组成的 C画一画
请每组派一个代表上黑板前，来比一比谁画的自行车最好（让同学们认识到自己的不足，可能零件画的不完整，可能画的都非常像没有自己的特色，老师在此过程中提出同学们需要改进的地方，引起他们学习的兴趣，然后引入各种自行车的造型好启发他们的想象力）
2.课件展示
A自行车的部件构成图解析
让学生更了解自行车的构造，好帮助他们的创作 B展示各种类型的车辆
早期自行车，现代自行车，儿童自行车，赛车和休闲车，高科技车，变形车…….在讲解过程中侧重各种车的独特之处，让学生在其中有所借鉴 提醒同学们从自行车的造型，色彩，用途等方面进行改造设计
3.作品欣赏
欣赏其他同龄小朋友的自行车设计作品，并在过程中提醒他们怎样构图，怎样表现一个较小的场景和比较大的自行车，怎样从色彩，造型，用途等方面进行创作。
4.创作体验 作业要求 画一画：可以设计你心目中的自行车（变形的自行车，未来世界的自行车…） 比一比：看谁画的即快又好！ 5.展示评价（第二课时） 画一画：继续完成自己的作品
说一说：你画的自行车有怎样的功能，有怎样的故事 买一买：举行自行车买卖大会，看谁的自行车最畅销
二年级上 第七课《光荣的奖章》教案（2课时）
岑慧虹 2013/9/29 课前准备
学生：水彩笔、蜡笔、勾线笔、老师：课件，教具 教学过程
1.情境导入 A朗读
请同学们朗读ppt上的光荣的奖章的小短文
B导入新课
欣赏观察：一组奖章的图片，并思考提问奖章的用途是什么
2.新授课程
(1)放一张图片，让同学们先观察，在回答设计一个奖章要有几个部分，最后在ppt上总结一个奖章要有几个部分
(2)说一说同学们要设计什么形状的奖章，先引导同学们思考，同学们的想法毕竟有限，再以此引入ppt展示各种不同形状的奖章外形变化。
（3）观察奖章有什么不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰 （4）提问：奖章中心图案有什么特点，探索中心图案的文字与图案之间有哪些不同的排列形式，最后做出总结
3.示范
老师示范奖章设计的基本步骤（准备好的最佳水手的设计道具逐一贴在黑板上，并同步讲解其中的设计元素）
5.欣赏作品
欣赏同龄小朋友的设计作品，引导学生从奖章的外形，形式与内容，奖章的饰带，色彩搭配等方面进行借鉴 6.设计创作
出示设计任务为班级设计各类的评比活动设计奖章 提示:品德类，学习类，艺术类，运动类 7.评价展示（二选一）
A请完成的同学佩戴自己的奖章，（用双面胶）并请几位同学上台展示并自己说说设计的思路（什么活动的奖章，那里有别出心裁的创新的地方，创作的时候遇到了什么困难，如何解决）
B进行奖章评选活动，评出最佳奖章设计若干，请同学们说说为什么喜欢这个奖章，再请作者起来讲讲他的设计思路 三年级上 第十二课《图形联想》教案
岑慧虹 2013/9/30
第一课时
课前准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等 （教师）范例、浅色卡纸（32开） 教学过程 1.引导游戏
比一比：谁的半圆形变化多、添画妙？
在黑板上贴上几张之画了半圆的白纸，（4张上4张下总共八张），请4位同学来黑板上面画一画，怎样可以让半个圆形变得有意思。
教师小结：经过我们精心的思考、大胆的想象，单纯的半圆形可以变出这么多有趣的图形！ 2.方法指导
（1）由老师示范最基本的联想方法
用剩下的四张白纸，在上面的半圆形上面添加奇妙的变化，于此过程当中也引导同学们和老师一起来联想，让学生能够在基本形上巧妙地添加少而精的图形，并在此过程中提示板书：添加，夸张，变形，引导学生用这三种方法来学会图形联想。
（2）ppt展示一个杯子的图形，鼓励学生自由联想，然后请同学们发言，你想到了什么。引导同学们合理大胆发挥想象，可以把这个杯子想象得更大或者是倒立的都可以，并展示ppt，已经完成的联想图，并再次重申添加，夸张，变形的原则。 3.欣赏启发
通过欣赏尺子、鸭子的联想图片等，提问图片中的联想是依据什么来创作的，启发学生对图形的发散性想象思维。 4.创作练习
（1）作业要求：在ppt上面出示几张（6张以上）简单的图形，请同学们自选一个图形，大胆添画成一组有趣的联想图。 比比谁想得多，想得与众不同，想得有趣。 （2）学生创作，教师巡回辅导。 5.展示评价
（1） 请学生上台展示自己的作品，并对联想的方法加以说明。 （2） 欣赏完同学的作品后，简单评说自己最欣赏哪一件作品。
