构建和谐校园
〃内容摘要：校园作为社会的组成单位，构建和谐校园也成为构建和谐社会必不可少的，作为大学生的我们也应当明确的知道构建和谐校园的现实意义，基本内容和需要注意的问题。
〃关键词：和谐校园、思想道德建设、公开、公平、公正、理解、尊重、关心、平安校园
社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。它的特征是具有系统性和结构性。所谓和谐社会，就是指这个系统中的结构处于一种相互协调的状态，通俗地讲，和谐社会就是建立在以人为本、人民当家作主的基础上，政治清明，经济繁荣，社会稳定，环境优美，体谅包容，和睦相处，富有生机和活力的社会形态。一个社会不可能没有冲突，不可能没有裂痕。关键是好的社会在于不断地用法律制度和道德力量化解冲突，弥合裂痕。要构建和谐社会，必须从构建一个个和谐企业、和谐社区、和谐学校、和谐家庭这些“细胞”入手，才会取得实效。[1]
一、建设“和谐校园”的现实意义。
和谐校园，就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”，具备民主、科学、人文、开放的育人环境，体现教育对人的终极关怀。高校是和谐社会的重要组成部分，是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任。第一，高校是传播知识、培育人才、服务社会的重要基地，汇集了大量高素质的精英人才，高校的和谐对社会的和谐具有强大的辐射作用。其次，建设“和谐校园”，人与人之间做到相互关心、相互尊重、相互理解，就会极大地调动人的积极性，增强凝聚力，促进人的全面健康发展，这正是实现以人为本的科学发展观的需要。第三， “和谐育君子，险恶育小人”。和谐环境能够培养美德，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长。[2]
二、建设“和谐校园”的主要内容。
依据胡锦涛同志提出的建设社会主义和谐社会的理念，社会主义“和谐校园”应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、协调发展的文明校园。其内容主要包含以下几个方面：
学校依法治校，政治上民主，各项事务公开、公平、公正。依法治校和民主办学，就是让社会主义民主在高校得到充分发扬，实行校务公开，落实师生对校务的知情权、监督权、决策权，促进学校决策的民主化、科学化。坚持民主法治和“三公”原则，妥善协调学校各方面的利益关系，切实维护和实现学校的公平和正义，才能最大限度地调动广大教职工的积极性，才能形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力。
诚信友爱充满校园、整个校园呈现出生机与活力，人们的创造力得到极大调动和发挥。构建社会主义和谐社会，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，师生员工形成互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处的良好氛围，发挥各方面的创造活力，不断推动学校发展。在校园内要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，营造鼓励学生干事业、支持学生干成事业的校园氛围，以造福于人民。学校在发展的基础上，努力为师生的全面发展创造良好的物质文化环境，实现学校与师生共同发展。
校园内安定有序、文明祥和，工作、学习、生活都是和谐发展。学校组织机制健全，学校管理完善，兼顾不同层面师生的利益，化解矛盾，协调各方面关系，学校秩序良好，师生人际关系和谐，自信心、自尊感和自由度不断增强，具有强烈的主人翁意识，安居乐业、安定团结。学校的教学、科研水平不断提高，学校发展充满活力，各项事业快速、健康、协调发展。师生员工的生活富裕，工作、学习、生活环境良好。
总之，社会主义和谐校园的基本内容是相互联系、相互作用的，这些内容在全面实现学校发展目标中得以具体体现。
三、构建和谐校园需要注意的一些问题。
和谐，就是生命；和谐，就是力量；和谐，就是进步；和谐，才能发展；和谐，才能创造。和谐是一种平衡，但不是平均。和谐是一种协调，但不是调和。无论是自然界还是人类社会，都需要和谐，一旦和谐被破坏，生态就会失衡，失衡的生态必然会产生不安全的因素，甚至引发灾难。那么，构建和谐校园需要注意那些问题呢？
1、切实加强师生员工的思想道德建设。
实现和谐社会，建设和谐校园，一直是我们孜孜以求的美好梦想。胡锦涛指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”我国是历史悠久的文明古国，伟大的思想家孔子、孟子、墨子都曾有过和谐的思想，加强和改进学生的思想道德教育，做到人心思“善”，人心思“进”，人心思“诚”，人心思“爱”。老师教育和引导学生拥善良之心，做善良之事，成善良之人。只有这样，家庭才更温馨，校园更文明，人际关系更融洽。学校才会和谐有序地发展，才会欣欣向荣，蒸蒸日上。2、领导带头，率先垂范。
构建内涵丰富的和谐社会，关键在人，人际关系的和谐是最重要的和谐。而大学和谐不和谐，关键取决于建立和谐的人际关系，首先要从领导做起，率先垂范。只有领导班子和谐了，各项工作才会顺利开展。作为高校领导干部，不仅要加强执政能力和水平，还要胸怀大度，善于包容，勇于听取和接受不同意见，坚持做到以人为本，尊重和理解师生员工，切实关心师生员工的工作、生活和学习。只有这样，师生才会从内心拥护领导，才会真正关心学校的发展，才会主动为学校的发展献计献策，才会使“校兴我兴，校荣我荣”的口号深入到师生的心里，从而为建立和谐校园奠定坚实的基础一个民意顺畅的氛围也是和谐校园的重要内容。也只有这样，才能延揽人才、整合资源、凝心聚力，从而推动学校快速、稳定、协调、健康的发展。
4、切实做到相互理解、相互尊重、相互关心。
有人说：人活一张脸，树活一张皮。人与人之间在合作共事中要想做到和谐相处，就要学会尊重人、理解人、关心人，尊重别人实际上也就是尊重你自己，尊重、理解、关心都是相互的。我们要在教师之间、师生之间以及院系之间、系部之间积极创造相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助的良好氛围，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使师生一心，共同建设和谐校园。如假期将至，学校打出了“愿同学们在安全中度过一个愉快的假期。”的标语。温馨的话语给学生以人性化的关怀，学生自然也就更加热爱自己的母校，热爱了必然就和谐了。
5、重视开展“和谐校园”系列主题教育。
学生是教育的主体，也是构建和谐校园的主体。新的《普通高等学校学生管理规定》出台，引起社会媒体和社会各界的强烈关注，人们在给予充分肯定的
同时，也出现不少的担忧。如 学校处分自主权与学生申诉豁免权并举、取消学生婚恋的强制性规定等既体现了 时代之进步，也给高校的管理提出了不小的挑战，把握不好会直接影响校园的和谐。如何应对这一挑战，有专家提出 两手抓的策略：一手抓具体的规章制度和管理措施建设，一手抓大学精神建设。前者是备而不用或备而少用的手段，后者才是维系和谐校园的长效法宝。强调用大学精神构建和谐校园，而学术之研究、科学之探究、人文精神之弘扬正是大学之精神之所在。 大学的精神应该成为维系校园风纪的重要力量，这就对大学生素质提出了更高的要求，要求增强义务观念，提高自身修养和责任感，学会自我约束。如在高校校园如何遏制考试作弊，如何减少诚信缺失，大学生如何正确处理婚恋问题等等，单纯靠理论灌输显然缺乏生机与活力，加强“和谐校园”系列主题教育不失为一种较好的方法。让系列主题教育显示出强大的生命力与良好的社会效应，有效地促进了大学生综合素质的全面发展和提高。
6、必须着力打造“平安校园”。
校园的平安是实现和谐校园的环境基础，偷盗、打架、伤害等治安刑事案件不断，食品中毒事件时有发生，师生工作、学习、生活在校园内缺乏安全感，人人自危，这样的学校是无法实现和谐的。打造“平安校园”应坚持“预防为主”的方针，建立健全预警体系，形成完善应急机制，快速有效地处置各种突发事件，将不安全因素消失在萌芽之中，确保校园具有良好的治安环境，规范的法治环境，安全的学习、工作和生活环境。
参考文献
[1] 《中国幸福学研究》
[2]《和谐社会与和谐校园》邵一江，余勇
