第一课时
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。 4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：如图： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：略 场地器材：
毽子43个 短绳43根 田径
第二课时
《快乐踢毽子》教案
教学年级 ：三年级 教学内容：
1、踢毽子
2、自主选择玩毽子游戏
学习目标：
1、运动参与目标：以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴趣。
2、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。
3、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。
教学程序：
一、游戏导入：2分钟 学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。
二、热身准备：8分钟
1、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。
2、热身操：同教师一道做。
3、要 求：注意安全、动作优美大方
三、学习阶段
（一）踢毽子：13分钟
1、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想
2、抽学生说说，也可以演示一下。
3、教师讲解、示范
4、练习（集体与分组、自由相结合的形式）
5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励
6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导
（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟
1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案
2、积极开动脑筋，大胆创新
3、玩毽子
（1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内容
（2）帮助学生选择健康有益的活动 （3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流 （4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励
四、回味延伸：5分钟
1、放松活动
2、小结
3、课外作业：踢毽子
场地器材：篮球场地一个 毽子每人1---2个
第三课时
一、小组合作，自主练习踢毽子
二、教师活动：
1布置每个小组的分组练习要求。
2、巡视指导，督促练习。
三、学生活动：
1、按老师布置的要求分组练习：小组中二个踢单毽、二个踢盘 踢、两个对踢。
2、分组比赛，比一比哪个小组得分多，比赛中按单毽、盘踢、对踢进行，不参加比赛的同学做裁判。 组 织：自主分散，集中比赛 组 织：分散练习，集中比赛
场地器材：操场、毽子
四、活动目标：
1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
五、学习内容：踢毽子 活动准备：每人一个毽子。
六、活动过程：
1、热身运动
同学们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2、踢毽子20个 3学生自由尝试用脚踢毽子。
4、、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？
5 教师示范用脚连续踢毽子。
6、学生尝试连续踢。
七、游戏《谁踢得多》
第四课时
活动目标：
1、学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接住，发展学生的动作协调能力。
2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
学习内容：用脚背或者脚内侧踢毽子
活动过程：
一、热身运动
同学们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、学生自由尝试用脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？
3、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。
4、学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。
三、
1、游戏《比比哪队踢得多》
规则：用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
一个一个轮流踢。 合起来哪队踢得多。
2、让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，从而培养学生踢毽子的能力和兴趣。
第五课时
学习目标： 积极的参加体育活动，在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容：踢毽子 学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、分成男女生两组进行游戏“圆圈互踢毽子” 。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
组 织：四路纵队、自由分散
二、自主练习，体验踢毽 教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。
2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。 学生活动：
1、按老师要求自我练习，在基础上进一步体验踢毽动作。
2、定时的踢毽比赛。
3、和自己的同伴比一比谁踢得好，踢得多。 组 织：分散练习
三、稳定身心，恢复情绪 教师活动：
1、组织学生进行放松练习——全身拍打。
2、总结评价整节课。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极进行放松练习。
2、互相交流、评价。
3、师生再见。
组 织：四列体操队形
双脚内侧盘踢毽子
第六次活动设计：
活动目标 ：
1、步脚内侧踢毽子的方法
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。 活动重点：用脚内侧踢毽子。
北苑小学踢毽子队
活动难点：脚要摆正。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：
一、热身运动 同学们来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、教师示范双脚内侧踢的动作方法。
2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。
3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。
4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求： 动作协调，找准踢毽子的位置。
三、游戏《谁踢得多》
第七次活动设计
活动目标：
1、学习用双脚内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、提高学生对空间、时间的判断能力。 活动重点：找准踢毽子位置。
活动难点：脚的位置。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：
一、热身运动练习单脚内侧踢毽子。
二、踢毽子
1、学生自由尝试用双脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？
3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽子。
4、学生尝试。
三、游戏《比比哪队踢得多》
1、规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第八次活动设计：
活动目标：
1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？
3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多
1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第九次活动设计：
活动目标：
1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计数比那组踢得多
1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的组得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
第十次活动设计：
活动目标：
1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？
3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多
1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第十一次活动设计：
活动目标：
1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。 活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计时比谁踢得多
1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
第十二课时
课题:膝盖互换磕踢
第一次活动设计：
活动目标：
1、让学生对膝盖互换磕踢动作有初步的了解。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。 活动重点：大腿高抬。
活动难点：大腿抬平。
活动过程：
一、热身运动：练习高抬腿跑 。
二、踢毽子
1、教师讲解动作要领并做示范。
2、学生原地练习抬腿动作。
3、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求： 大腿抬平。
三、游戏《高抬腿走》
第十三次活动设计：
活动目标：
1、学习用膝盖互换磕踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、提高学生对空间、时间的判断能力。 活动重点：大腿抬平。
活动难点：让毽子落在膝盖上5-10厘米处。
活动准备：每人一个毽子。 活动过程：
一、热身运动：练习原地高抬腿。
二、踢毽子
1、学生练习原地抬腿动作。
2、学生自己先尝试用膝盖互换磕踢毽子。
3、看教师的示范动作。
4、学生交流：你是怎么踢毽子的？
5、教师示范用膝盖互换磕踢毽子，然后用双手接住毽子。
6、学生练习。
三、游戏《比比哪队踢得多》
1、规则：用膝盖互换磕踢起毽子双手接住算一对，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第十四次活动设计：
活动目标：
1、巩固练习用膝盖互换磕踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。 活动重点：两腿配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生先练习用膝盖互换磕踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用膝盖互换磕踢毽子的？
3、教师示范用膝盖互换连续磕踢毽子。
4、学生练习。
5、根据学生在练习中存在的问题进行指导。
6、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多
1、规则：用膝盖互换连续磕踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第十五次活动设计：
活动目标：
1、用膝盖互换连续磕踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生空间和时间的判断能力。 活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习膝盖互换磕踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生练习用膝盖互换磕踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计数比那组踢得多
1、规则：用膝盖互换连续磕踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的组得冠军。
四、放松活动：欣赏老师膝盖互换磕踢毽子。
第十六次活动设计：
活动目标：
1、巩固练习用膝盖互换磕踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。 活动重点：两腿配合协调。
活动难点：控制毽子落点。
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习膝盖互换磕踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生练习用膝盖互换磕踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用膝盖互换磕踢毽子的？
3、教师示范用膝盖互换磕连续踢毽子。
4、学生练习。
5、让踢得好的学生进行展示。
6、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多
1、规则：用膝盖互换连续磕踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第十七次活动设计：
活动目标：
1、用膝盖互换磕连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、培养学生展示自己的动作意识。 活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断
活动准备：毽子。
活动过程：
一、热身运动：练习膝盖互换磕踢毽子。
二、玩踢毽子
1、学生练习用膝盖互换磕踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
5、学生练习。
三、游戏：计时比谁踢得多
1、规则：用膝盖互换连续磕踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师膝盖互换磕踢毽子。
踢毽子教案
（
赵蕊）
陈秀荣
