踢毽子体育社团计划
一、指导思想
本课根据体育新课程标准的精神和理念,始终以“健康第一”为指导思想,同时坚持教师为主导,学生为主体的思路。在教学过程中,通过改变教学策略和学生的学习方式,在游戏过程中、在互帮互学的热身激趣中,充分发展学生的身体、心理以及社会适应等能力的综合素质,营造一种积极向上,欢快而愉悦的课堂环境,使学生在体育课堂上体会到成功的乐趣,加深对体育课的热爱。
二、教材分析
踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目,深受小学生的喜爱。平时一些学生已接触和练习过踢毽,稍有一些基础。到了四年级随着身体与思维的发展,机械记忆发展很快,会话性语言也比较完善,因此,教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习分析,引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团体意识相当浓厚,对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中,要采用生动活泼的教学方法,通过小组比赛,集体游戏,以满足学生的心理需要,培养学生互助合作的集体意识。使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中,发展综合能力。教师坚持以表扬为主,使学生通过体育教学,学会锻炼身体的方法,树立终身体育的意识。
三、学情分析
本次授课的对象是小学五年级的学生,正处于水平三阶段,他们在心理上更加注意教师和学生对自己的态度,团队意识逐渐加强,对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣,通过在集体游戏项目的练习证明自我,达到增强学生自信,也更好的融入到集体中。同时他们的生活条件较好,受到父母的关爱比较多,没吃过苦让他们在学习足球颠球和踢毽子的时候更加显得怕脏、怕重,本课在教学设计上充分运用循序渐进的诱导试学习,让学生在不知不觉中掌握一系列的该项目的任务。
四、教材内容: 1.脚内侧踢
左脚支撑,右大腿带动小腿,屈膝向上摆,膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那,踝关节内屈端平,用脚弓内侧把毽子向上踢起。
2 .脚外侧踢
这是基本踢法之一。踢时,左脚支撑,右大腿带动小腿,膝关节内扣,小腿内外侧上摆,击毽子的一刹那,勾脚尖,踝关节外屈端平,用脚外侧巴毽子向上踢起。
五、教学目标
不仅可以促进儿童的正常生长发育,增强他们的心肺功能,而且还可以培养他们对时间空间的定向和判断能力,发展身体的协调性,灵活性柔韧性,使之终身受益。通过踢毽子的练习,培养学生认真学习态度和坚忍不拔的意志品质。