2010年秋季凤凰三中教科室工作总结
本学期教科室工作以科学发展观为指针，以教育局工作意见和学校工作计划为指导，紧紧围绕学校中心工作，坚定不移地走“特色立校、科研兴校、内涵发展、打造品牌”之路，取得了可喜的成绩。
一、完善教科室常规建设，明确自身职责。
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长石金霞、教导主任杨秀国及教科室主任龙跃兴，负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组以及艺体组。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。
3.做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：派刘先勇老师参加州里的数学教学培训；推荐吴先平老师参加县教育局举办的艺术教育座谈会。滕召万和刘家坤老师分别到州里参加电教信息和会计出纳培训；推荐吴天奎老师参加英语教学培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
此外我校还承办了安全教育讲座会，邀请到了邀请了阿拉派出所的指导员进行讲座。同时还给学生进行了养成教育和感恩教育讲座。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。
本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。艺体组的彭中妮老师第一堂音乐公开课，得到老师们的一致好评。政史地组的龙跃兴主席也给我们上了一节历史公开课，在评课会上大家积极发言，提出建议和发表自己的教学理念。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪浅。
2、加强课堂研究，讲求效益与质量 本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课
本、听课本和作业本进行检查。从三次教育教学检查结果表示：部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。
这学期教科室通过深入课堂，教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。各教研组都举行了不少于5次的活动，都取得了很好的成绩，反响很大，学生们也提高了学习的积极性。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四．问题与今后努力方向。
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。
凤凰三中教科室
2011-1-12
