众兴中学2011-2012学年度
高二（Ⅰ）部第一学期工作总结及第二学期工作打算
本学期来，高二（Ⅰ）部在校长室及各处室的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结：
1、组建年级学生会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。
开学后第二天我们就组建了年级部学生会。在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。
2、开展文明习惯养成教育。
各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，经过半年的努力，已取得显著效果。
3、抓好学风建设。
在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级部进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、做小动作、转笔、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。现在，学习已蔚然成风。
4、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：
本期来，我们部全体老师通过班会课、教学课堂，对学生进行了针对性的思想教育。年级部、各班级根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。
5、重视集体备课，务求教学实效。
针对学生基础较差的现实，我部多次召开备课组长会、年级例会，要求各个备课组，一定要群策群力，发挥集体智慧。导学案的编写、试卷的选择一定要低起点、缓坡度，一定要强调基础，围绕基础，夯实基础，强化基础。首先是源于课本，其次才是高于课本。学科之间要注意协调，有所侧重，晚辅导、中午静校期间学生主要处理语数外的导学案，其他学科尽可能当堂处理，不占用学生的课余时间。课堂上，要多提问自己扶优补短的对象，以防他们上课走神、注意力不集中，全力提升优生整体成绩，弥补有短腿科目的学生成绩。
6、增量强效，强化多媒体使用的管理。
实行高效课堂以后，很多教师认为，已经有了学生黑板上的展示，使不使用多媒体也就没关系了。其实不然，很多学生的展示内容很不到位，语言组织也不规范，教师补充以后，一些学生不一定能够记下，这就给学生知识点的掌握上留下漏洞。使用多媒体，把老师补充的内容投给学生，并提醒学生记录就可以克服这一不足。同时，多媒体的使用可以使教师补充二次备课时自己想补充的内容，进一步扩大课堂的容量，提高课堂的实效。所以，年级部一直注重多媒体使用的管理，鼓励教师多使用，效果确实很好。
7、规范教学行为，抓好早晚辅导的管理。
学生成绩要提高，早晚辅导是关键。要想提高学生的整体成绩，必须高效利用好早晚辅导。为此，我部先后多次召开年级例会，明确规范教师的早晚辅导行为。早辅导教师到班的第一件事就是公布早辅导的目标，并督促学生围绕目标进行早读，期间教师要在教室内巡查、答疑，并抽查学生背默早读目标。晚辅导教师要注意巡查、答疑，以防学生做与学习无关的事，教师辅导期间不得长时间坐在教室前面，不得带手机进课堂，不得酒后进课堂，不得中途离岗、串班。教师要利用早晚辅导期间对自己的扶优补短对象进行面批面改、学法指导、知识梳理、心理疏导，全力提高扶优补短对象的成绩。
8、注重过程管理，强化教学巡查。
年级教学管理中，过程管理最重要。我部平时非常注意抓好各项教学常规管理，每周进行一次，备课查次数、环节齐全与否、课型齐全与否、渗透课改理念与否、教学反思有否；作业批改查次数、查作业量、查批改次数、查批改质量、查错题订正、查教师回看、查学生双色笔的使用情况；培优补短辅导查作业、备课；听课查次数、评语心得，课堂查是否使用高效课堂模式、是否使用多媒体、是否有板书、是否有学生做与课堂无关的事、是否有教师做有违五条禁令的事。等多个方面进行巡查。
9、重视周练、月测，抓好师生结对补短工作。
平时教学到底成效如何，还要靠周练、月测来检验。通过周练、月测，我们可以很好的了解学生的知识漏洞，进行必要的补救。对于周练、月测的试题，我们要求必须是对本周或本月所学的知识检测、回顾，不要太难，重在查漏补缺。每次周练月测结束以后，一定要注重总结，尤其是注重错题的纠错、回放，我们要求数学、外语必须要有错题集，隔一段时间对共性的错题进行再次的检测，直到学生掌握为止。平时，年级部非常注重学生的扶优补短工作，每次月测或是期中期末的考试过后，年级部都会对各位教师的扶优补短工作进行考评，并且是对语数外三门学科进行整体捆绑考核，以期达到提优补差的作用，进而提高学生的整体成绩。
10、点滴抓起，全力促进学生良好学习习惯的养成。
开学伊始，由于学生层次参差不齐，很多学生又将初中的一些不良学习习惯带到高中课堂上来，我们年级部从点滴做起，抓学生的课堂注意力的集中、抓学生双色笔的使用、抓学生课堂笔记的记录、抓学生课后作业的及时完成、抓学生错题的纠正、抓学生的风吹草动就抬头的坏习惯，使学生逐渐养成了良好的学习习惯。
11、聚少成多，紧抓学生空档时间管理。
高一学生刚经历过初三的紧张复习生活，到了高一难免有松懈的情绪。再加上高一学科多、任务重、时间少，要想稳步提高成绩，必须充分利用好点滴时间。鉴于此，我们要求所有住校生早晨起身要迅速，非值日学生必须在5:55前到达教室进行晨读，英语课代表公布晨读目标，学生围绕目标进行晨读。中午静校，所有住校生必须在12:30前到达教室，处理数学的南通小练习，下午上课前上交给老师批阅。这些点滴时间的积累、运用，为学生的成绩提高打下了坚实的基础。
12、思想重视，强化管理，早作打算，力争2012年小高考取得令人满意的成绩！ 计算机小高考已经结束，考前年级部进行了周密的安排，做了充分的训练，举行了
五、六次的模拟练习，有此作保障我们相信成绩一定不会差。另外，为了提高小高考的整体过关率，我们年级部早在学期初就进行了相关的主题班会课，加强宣传，引起学生思想上的重视，平时学习过程中注重对学生的训练，以及对作业的督查力度。早安排，早重视、出成绩！
四、年级部问题分析：
1、部分学生的学习方法还有待进一步摸索和改进；
2、部分学生的自制力和自主学习能力需进一步提高；
3、两极分化已显露出来，有些同学厌学情绪重，甚至是什么都学不进去；
4、心理素质有待提高，面对失败有些同学解脱不出来，自信心产生动摇；
5、一些双落后学生行为习惯较差，存在不稳定因素。
6、个别班级的班风和学风有待改进。
7、个别同学不自重、不自爱。
8、部分学生对小高考科目不重视，存在小高考过不了的危险！
五、新学期年级工作计划：
1、工作思路：狠抓常规管理和养成教育（学习习惯和行为习惯）；注重学习方法和心理素质的培养；夯实基础、瞄准高考、合理渗透；加大优生培养力度；放眼全县乃至全市，加强横向与纵向的交流与合作。在年级部师生的共同努力下，使年级部成为一支充满生机与活力的，有战斗力的团队。年级部师生团结起来打“整体仗”。共同营造和谐年级。
2、工作重点：狠抓常规管理和养成教育，力求学生养成良好的行为习惯和学习习惯；注重学生思想品德和遵规守纪教育；培养学生顽强的意志品质和正确的学习态度。努力提高学生的自我教育、自我管理和自主学习能力。
3、教育目标： 帮助学生养成良好的学习和生活习惯，端正学习态度，强化责任意识和自主发展意识。利用各类文体活动，丰富学生课余生活，营造学习体艺的氛围。加强全员德育，狠抓常规管理和养成教育。
4、教学目标： 1）、力争语数外三门学科有所突破，学生整体成绩有较大提高。
2）、强化小高考科目的管理，力争小高考科目的高通过率，扫清学生高考障碍。3）、加强优秀文化生和艺术生的培养，力争13年高考文化本科和艺术名校上有所突破。4）、关注学困生的解困工作，力争使学困生有所转变！
2011年1月10日
