师德师风学习自我剖析材料
王家沟小学杜润存
通过两天师德师风的学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己”。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神。在此之时我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,为了改正自身的不足之处,以利我在今后的平时工作中改正。对照了教师法和中小学教师职业道德规范的要求，认真地剖析了自身存在的问题，分析如下：
一、存在问题:
1．爱岗敬业上做得不够突出,时常放松了对专业知识的学习。
2．工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
3．平时不注意自身形象,不拘小节。
4．要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。
5.关心帮助他人做得不够,与他人的谈心、交流、沟通较少。
二、产生问题的根源:
1．自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2．忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
3．自己业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
因此,在今后的工作中我一定会加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习政治,法律和文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到:
1．更新教育观念,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.
2．树立“育人先做人,正人先正己；校内无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生的表率。
