SCH高中数学(南极数学)同步教学设计
2.2.1(1)对数与对数运算(教学设计)
教学目的:
1、理解对数的概念、了解对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的互化;理解对数的性质,掌握以上知识并青春期技能。
2、通过实例使学生认识对数的模型,体会引入对数的必要性;通过师生观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化。
3、掌握对数的重要性质,通过练习,使学生感受到理论与实践的统一。
4、培养学生的类比、分析、归纳能力,严谨的思维品质以及在学习过程中培养学生探究的意识。 教学重点:对数的概念;对数式与指数式的相互转化。 教学难点:对数概念的理解;对数性质的理解。 教学过程:
一、复习回顾,新课引入:
引例1:一尺之锤,日取其半,万世不竭。 (1)取5次,还有多长?(答:1/32)
()0.125,则x=? (2)取多少次,还有0.125尺?(答:引例2:2002年我国GDP为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年GDP是2002年的2倍? 略解:(1+8%)x=2,则x=?
二、师生互动,新课讲解: 1.定义
x一般地,如果aN(a0,且a1),那么数x叫做以a为底N的对数(logarithm),记作xlogaN,
12x其中a叫做对数的底数,N叫做真数.
(解答引例)
问:以4为底16的对数是2,用等式怎么表达?
讨论:按照对数的定义,以4为底16的对数是2,可记作log4162;同样从对数的定义出发,可写成416.
2.对数式与指数式的互化
x当a0,且a1时,如果aN,那么xlogaN;
2如果xlogaN,那么aN.即aN等价于xlogaN, 记作当a0,且a1时, xxaxNxlogaN.
负数和零没有对数
3.两个重要的对数(常用对数和自然对数)
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通常我们将以10为底的对数叫做常用对数(common logarithm),并且把log10N记作lgN.
在科学技术中常使用以无理数e2.718281828459为底数的对数,以e为底的对数称为自然对数(natural logarithm),并且把logeN记作lnN.
例1:将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式
(1)54625;(2)26164;(3)3a37;(4)(13)m5.73 (5)log1164;(6)log21287;(7)log327a;(8)lg0.012
2变式训练1:(课本P64练习NO:1;2)
例2(课本P63例2):求下列各式中x的值。
(1)log264x3 ;(2)log2x86;(3)lg100x;(4)lnex; (5)log0;(6)log)lne2x;(8)lne1axax1;(7x
变式训练2:(课本P64练习NO:3;4) 例3:求下列各式的值:
(1)log31;(2)lg1;(3)ln1;(4)log0.31;(5)loga1 (6)log33;(7)log0.20.2;(8)lg10;(9)lne;(10)logaa 变式训练3:求下列各式的值: (1)2log23;(2)0.4log0.45;(3)alogaN;(4)log433;(5)log0.90.92;(6)lne8;(7)lognaa
三、课堂小结,巩固反思: (1)指数式与对数式的关系
abNlogaNb
(2)负数与零没有对数; “1”的对数等于0; 底数的对数等于1; 对数恒等式:alogaN=N;logNaa=N
四、布置作业: A组:
1、(课本P74习题2.2 A组NO:1)
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2、(课本P74习题2.2 A组NO:2)
3、求下列各式的值:
(1)log71=________ (2)log22=_________ (3)loga2a2=__________ (4)log0.51=________ (5)log70.010.01=_________ (6)lne5=_________ (7)lg103=__________ (8)3log3=__________ (9)0.7log0.75=__________ (10)10lg9=_________ (11)eln4=____________(12)log227=__________
4、(tb0115001)下列说法中错误的是(B)。
(A)零和负数没有对数
(B)任何一个指数式都可以化为对数式 (C)以10为底数的对数叫做常用对数
(D)以e为底的对数叫做自然对数
5、(tb0115002)把对数式x=lg2化为指数式为(A)。 (A)10x=2
(B) x10=2
(C)x2=10
(D)2x=10
6、(tb0115003)指数式b2=a (b>0且b1)相应的对数式是(D)。 (A)log2a=b (B) log2b=a
(C) logab=2
(D) logba=2 B组:
1、(tb0115111)有以下四个结论:
(1) lg(lg10)=0;(2) lg(lne)=0;(3)若10=lgx,则x=10;(4) 若e=lnx,则x=e2。 其中正确的是(C)。 (A)(1)(3)
(B)(2)(4)
(C)(1)(2)
(D)(3)(4)
2、(tb0115113)设f(10x)=x,则f(3)=____________。(答:lg3)
3、(tb0115006)log6[log4(log381)]=_______
4、(tb0114902)设loga2=m,loga3= n,求a2m+3n的值。(答:108)