2009年专项督查汇报材料
宁乡十三中 余谷进
在2008-2009年度的工作中，宁乡十三中在校务委员会的领导下，学校行政、各科室、全体教师齐心协力，不断创新，扎实工作，学校工作取得了全面发展。
一、科学民主治校工作情况
(一)潜心管理，实效明显 一是强化了师资队伍建设。
学校始终把师资队伍建设摆在十分重要的位置，建立起有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，制订了教师培训计划，实施了教职工动态考核机制和过程质量奖励制度，并在每年的学校经费预算中划拨出一定的经费用于教师培训。
学校坚持开展了一期一度的课堂教学比武和后勤技能比武的活动，这些活动的开展大大地激励了教职工的进取心和“管理育人”、“教书育人”、“服务育人”的责任感与光荣感。学校教学比武和技能坚持5年从未间断，建立了长效机制。
二是强化了“年级月考核”制度。
学校实施的“年级月考核方案”，以年级为单位，将每个教师的工作过程和工作绩效与年级工作进行捆绑考核，考核结果直接与年级组的管理和教师的课时工资挂钩，激发了年级委员会的管理积极性和教师的工作热情，使教育教学管理迈入了精细化的轨道。通过强化过程管理，促进了教师在有序、适时的管理机制中不断成长。
三是强化了教学管理。
在教育教学管理方面，学校强化了过程管理和校风学风建设。 首先是强化过程管理。我们主要抓好了“四个过程”。一是整体安排，抓好三年的过程；二是全程监控，抓好一天的过程；三是推行“年级月考核”，抓好考核的过程；四是实施过程质量奖，抓好激励的过程。通过过程管理，有效地对教育教学工作进行监管，及时发现问题，整改问题，促进了学校各项工作的良性发展，为教育教学质量的不断提升提供了保
1 障。
然后是狠抓校风学风建设。校风和学风是一所学校教学质量的保证。校风学风建设是一个长期的过程，但需要我们时时刻刻作为重点来抓。我校的校风学风建设做到了“六个狠抓”：一是狠抓德育首位；二是狠抓养成教育；三是狠抓全寄宿管理；四是狠抓学生观教育；五是狠抓个性成长；六是狠抓文化熏陶。通过校风学风建设，学生的精神面貌不断优化，学生纪律观念、学习态度、行为礼仪等越来越好，逐渐形成了“以校为荣，以学为荣”的良好氛围。
四是强化了特色建设。
学校继续强化艺术特色。在各类艺术比赛中，艺术生都力争第一，连续两届获得了长沙市文艺汇演一等奖，三独比赛每年获得市级以上奖励30多人次；在历届高考中音乐生更是锋芒毕露，本科上线人数和上线率在全省同类学校中独占鳌头。如2009年十三中音乐类专业省联考本科上线率达92%，再加上外省通过的本科学校，今年134个音乐生100%专业通过了二本线。
（二）公平公正，竞争上岗
学校用人机制和聘任教师做到了公开公正。
一是实行了中层干部竞聘制度。学校在选任中层骨干的时候，一直坚持公开竞聘的形式，让真正有才能的人能脱颖而出。如今年业务科科长调任长沙后，学校组织了一次业务科科长的竞聘活动，廖建清同志通过竞选成为了新的业务科科长。
二是实施了岗位双向选任制。对于教师岗位的安排，学校坚持从实际出发的原则，实现了教师和部门的双向选择。如在高三教师的选聘、艺术负责老师的竞聘、科室部门专干的任用等方面，都坚持让教师先选择，然后各科室部门也根据各自岗位的需要来选任老师。
三是实施了年级和科室月考核制度。学校以年级和科室为单位，将各项工作情况进行量化计分，将教职工的各种工作情况予以捆绑评价，评价结果直接与当月的课时工资挂钩，促进了教职工评价的公开透明，调动了教职工的工作积极性。
（三）校务公开，民主监督
1、坚持校务公开，确保教职工的知情权 （1）公开的基本内容
2 我们公开的内容涉及到教育教学、人事工作、后勤改革、基建招标、评优晋级等过去群众认为是敏感、神秘的“九大内容”，即：
1、学校办学思想和发展规划方案；
2、学校经费的预算执行情况；
3、学校经费开支情况；
4、学校大宗物资采购，社会捐资助学情况；
5、学校基建项目招投标、承包合同及工程预决算审计情况；
6、年度考核，民主评议、评先、评优加薪晋级的情况；
7、教职工职称评定，高级教师聘用情况；
8、教职工人事安排；
9、教职工关注的其他热点、难点问题。
（2）校务公开的基本形式
学校校务公开的形式有很多，包括舆论公开，文件公开等。我们归纳总结主要有以下几项：
一是建好校务公开栏。在学校宣传栏建立了校务公开栏，每月定期将工作中涉及到的“九大内容”及时地在校务公开栏刊出，让每个教师了解学校的情况。在综合楼前面设立了意见箱，如果有教职工觉得公布的内容与事实不符或有其他问题，都可以书信的形式向学校报告，保证个人履行监督职责。本年度收集到建议、意见50多条，一些好建议在教代会上讨论通过，并制定出了相应的政策。
二是开好“教代会”。学校每年都要召开两次以上教代会，由学校领导向教工代表作学校工作报告，财务人员作财务工作报告，并听取教职工代表的意见。重大决策或新的制度在执行前，学校都要事先通知教代会代表，让其征求民意写出提案，并在教代会上讨论通过，使“民主”与“公开”落到实处，两年共通过制度25项，涉及学校工作的各个方面。
三是多方听取意见和建议。每学期开学时，学校都要各举行一次全校教职工大会，校长向全校教职工陈述学校工作计划，期末时校长向全体教职工作学校工作总结。每学期学校还利用开学典礼向在校学生通报学校的相关情况，并回答学生关心的问题，使学生同样能够关心了解学校。每学期还定期召开家长委员会成员会议，校长向家长通报学校的近远期规划，并征求家长的意见，让家长真正参与到学校管理中来。每学年学校都要把退休教师请回学校，听取他们对学校好的建议。近两年来，共收到他们对学校好的建议十多条。
2、以教代会为主渠道，发挥工会参与职能、推进民主管理工作 （1）在校党支部领导下，我校教代会制度不断健全和完善，逐步走向规范化、制度化。学校非常重视教代会代表的产生，首先是在教师中
3 广泛征求意见，然后通过民主选举产生所有代表，最后在校务公开栏进行公示，这样产生的代表能真正以主人翁的态度，围绕学校发展规模、教学、科研和基本建设等热点问题进行了热烈讨论。这两年来，他们提出的50多条意见和建议，在学校的发展过程中起到了十分有益的作用。
（2）校工会认真做好教代会提案的征集和处理工作。教代会期间，代表们深入到教师中间广泛听取教师的心声，汇集成好的提案，交教代会逐项进行了整理分类，并在教代会上充分讨论，教职工代表举手表决。获得教代会通过的提案在全体教职工大会上宣布，并做到人手一份。
（3）代表认真履行民主参与和监督的职能。教代会积极参与了干部考核、职称评审、高级教师聘用等热点问题评议和监督。
（4）努力为群众办实事，解决教职工后顾之忧。
学校工会积极开展了“结对帮扶送温暖”活动。关心退休、退养教师。对于全体教职工的家属，学校更是嘘寒问暖，每年都召开家属会议，发放一份礼物。对困难学生积极进行帮扶，让他们能够在校园里安心愉快地生活。
3、民主评议干部，增强了干部责任意识
民主评议干部在我校已经成为一项常规的工作，是教师们发挥民主权利的重要途径。主要是评议干部在德、能、勤、绩四个方面的表现。
1、口头评议。通过教师座谈会，让教师们畅所欲言，对行政班子成员的德、能、勤、绩四个方面作“面对面”的交流。
2、民主测评。每学期学校都会制定出调查问卷，对学校班子成员，按照优、良、称职、不称职四个等次由教职工在等次中选择打“√”，再由教职工代表组成的考评小组汇总并作出总结评价。
二、教育强县工作落实情况
我校校务委员会高度重视教育强县工精神，以此作为学校发展的机遇。通过各种措施落实教育强县精神，促进了学校的发展。2009年高考，我校二本一次性上线179人，特别是音乐生高考成绩辉煌，134人参加考试，上线115人，其他均被外省院校录取，音乐生二本率达到了100%，遥居全省第一。我们的具体做法是：
（一）思想上高度重视会议精神
学校召开了专门会议，传达教育强县工作情况。并与各年级、科室签订了管理责任书。各年级和科室在深刻领悟会议精神的基础上，对照
4 我校工作的实际，制定和实施了各项有利于学校快速和内涵发展的方案和措施，学校各项工作齐头并进，实效显著。
（二）在学校教育发展过程中实践教育强县精神
1、德育体系不断完善，德育水平稳步提高。 学校构建了学校、家庭、社会三位一体的德育体系。
学校教育是对青少年学生进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在未成年人教育的三个环节(学校、社会、家庭)中学校是龙头。介于以上认识，我校把德育摆在学校教育的首位，贯穿于教育教学各个环节，全面实施素质教育，让七彩生活亮风景。一是健全组织，形成德育工作网络；二是建设阵地，形成德育工作载体；三是上好每堂课，发挥课堂教学德育教育的主渠道作用，做到教学无痕，润物无声，努力提高课堂教学效率，大力渗透思想品德教育；四是开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。
改善家庭和学校合作教育环境，建立有效的家庭合作机制，是学校实现德育教育目标的重要基础。为此，我校采用了以下三种方式进行家校合作，在实践中取得了显著的成效。一是成立家长学校，实现家长学校“心相连”；二是召开家长会，家长与学校“面对面”；三是建立家校信息平台，家长与学校“一线牵”。
我校协同各级党委和政府、及社会各方面要严格依法履行保护青少年学生身心健康的职责。有关职能部门也配合我校整治和优化校园内部和周边秩序，切实创造了良好的育人环境。新闻宣传和文化部门重视营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围。做到了学校、家庭和社会互相沟通、积极配合，树立和宣传正确的教育观、人才观，为青少年学生的健康成长和全面发展创造良好的社会环境。
通过三位一体的德育体系的建立，我校德育工作成效显著，学生犯罪率为0，重大违纪现象逐渐减少，学生重大心理偏差率为0，校风、学风、班风不断醇厚，校园文化不断优化和发展。
2、推进基础课程改革，学生创新精神和实践能力不断增强。 学校重视新课程改革工作。在思想上，实施新课程理念先行的策略，通过学习、讨论，使广大教师在对新课程理念的理解上尽可能达成“共识”；在组织上，成立了相关机构，为新课程工作提供有力的保障；在规划上，我校研究制定了《宁乡十三中新课程实验实施方案》，指导全校各
5 学科的课改工作，并编写了《宁乡十三中学生成长手册》，用以指导学生适应高中新课程学习；在培训上，精心组织，落实新课程教学要求；在人事安排上，选派有思想、有责任心的同志担任年级组长、备课组长、班主任和任课教师；在日常管理上，加强听课、评课和学习研讨工作；在模块学分认定上，探索形成了我校的评价模式。
新课程改革实施以来，我校各项工作稳妥推进，成效显著。如在新课程背景下，宁乡十三中教师潜心研究、求实创新，努力构建富有实效的校本课程体系。由本人主编的德育读本《走进高中》由湖南少年儿童出版社出版，建立了十三中德育课程；周立峰老师编著的作文辅导读本《个性的舞蹈》由湖南人民出版社出版，成为了十三中作文教材；学校根据艺术生培养的特点建立了艺术生校本培养模式；建立了丰富多彩的学生活动课程等等。在课程建设和学科建设方面，宁乡十三中引领全省潮头。
学生的创新能力不断增强。从2001年到2009年，我校连续九年获得县青少年科技活动先进集体称号；200
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8、2009年获得长沙市青少年科技创新活动大赛先进集体；2008年10月获长沙市知识产权教育试点单位，2008年12月获湖南省青少年科技活动示范基地。近年来，学生创新大赛作品获得省级奖励11项，国家级8项，国际级2项；学生专利项目获市级奖励6项；教师个人科技创新作品获国家级奖励6项，省级以上刊物刊登论文8篇；教师创新教育论文获省级奖励17篇，国家级5篇。《中国知识产权报》、《三湘都市报》、湖南经视等各级媒体报道我校科技创新活动27次，我校科技创新成果累累。
3、严格规范办学行为，杜绝违法违纪现象。 一是依法治校，规范办学方针。
学校以科学发展观为引领，严格遵循各项教育法规政策，以省级示范性学校的标准，严格自身办学行为；学校不断健全制度建设，以规范的制度来管理学校，引领学校的法治；学校坚持素质教育思想，面向全体学生，注重学生的全面法治，大力推进教育公平。学校在2008年被评为“湖南省依法治校先进单位”。
二是规范收费，杜绝违规收费行为。
我校站在让人民满意的的高度，严格规范学校收费行为。学校将收费政策和收费标准进行公示，接受师生和社会的监督，使收费更加透明。
6 市、县物价部门及县财政、教育等部门到我校进行收费检查，都认为我校收费规范，无乱收费现象。
三是严格财经制度，规范财务管理。
学校严格按照收支两条线的财经制度进行财经管理，并成立了监审组，对学校的所有经费运作情况进行全面监督。如学校所有采购均实施“阳光采购”，各科室将要采购的项目报告行政科审批，购买时由党宣科监督和付款，实现了学校财经管理的公开透明。
三、校园环境和文化建设情况
1、加强了校园环境建设，夯实物质文化基础。
学校一直重视环境的育人功能，不断加强学校的绿化、美化工作。学校绿化面积达到了44066平方米，绿化率达到42.8%，人均绿化面积超过了10平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园。
学校还投资完善校园基础设施。学校艺术大楼建设已经竣工，为做强我校的艺术特色奠定了更为坚实的硬件基础。学校建有专用的封闭式垃圾池，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理，全面实施了袋装垃圾处置办法，对不可回收垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。 学校食堂设备标准，使用天然气燃具，解决了食堂排风噪声和食堂污染；每栋教学楼的每层设置专门的工具房，对卫生工具进行集中摆放。
2、加强了精神文化建设，打造主流校园精神。
首先，在学校范围内营造大环境。学校做好了23个宣传栏，将学校的办学理念、校训、校风、学风等内容在最醒目的地方予以张榜宣传；将招生计划、收费情况、等校务工作予以公示。
学校校报、文学社及广播站齐头并进，为弘扬正气、优化校风班风和学风建设、营造良好的校园文化氛围起到了良好的舆论导向作用。
学校新增了34块文化标语，遍布于校园的每一个角落，让这些富有文化气息的提示语时常鞭策学生的言行。如校门口的文化标语是：步入和谐校园，肩负神圣使命；迈出校门一步，肩负十三中荣辱。这些标语给了学生以警示和鞭策。学校将“八荣八耻”、“公民道德规范”等主流价值观张贴到每栋楼，每个班级，在潜移默化中时刻影响学生。
学校利用节日和重大活动的机会，在校园内悬挂对联、宣传条幅，营造浓郁的校园文化氛围。
7 其次，学校加强了班级文化建设。
通过张贴名言警句、确立班歌班训、制定班级目标、宣读班级誓词等营造班级文化氛围；班主任利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。通过这些措施，营造了一种积极向上、忙而不乱，紧张和谐的班级文化。
然后，学校加强了学生的“寝室文化”建设。
学生寝室是学生生活的重要场所，其文化建设也相当重要。我校开展了“争星创雅”活动，即对学生寝室的布置、卫生、纪律等进行量化评分，授予星级寝室称号。对获得四星以上称号的寝室，学校授予该寝室以“聚贤居”、“琢玉轩”等学生喜欢的雅号。既调动了学生寝室建设的兴趣，又增加了寝室的书香气息。
同时，学校开展了“书香校园”工程。
学校开展了“读书工程”，向教职工发放教育理论书籍，如《赏识你的学生》、《给教师的一百条建议》、《朱永新新教育文集》等。号召教师利用空闲时间精读教育理论著作，提升自身理论修养。并通过读书笔记评比、理论知识竞赛等方式，夯实读书效果。学校号召每个班级成立图书角，通过讲座、读书比赛等活动，引导大家读名著、读好书。通过读书工程，浓化了校园文化氛围，提升了教师专业素养，提高了学生的读书兴趣。
总之，学校的发展离不开各级领导的大力支持和关心，在此，我代表学校表示衷心感谢。我校将继续以贯彻教育局的各项方针政策，依靠我校的全体教职工，群策群力，为把十三中办得更好而努力工作。
谢谢！
