摘要：礼仪修养，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，尤其对于当代大学生来说，学习礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。但在当今大学生中，仍存在许多不知礼、不守礼、不文明的行为。追究起来，是家庭，学校，社会和大学生本人四个方面的责任。当代大学生应努力锻炼礼仪修养，学习社交礼仪。要自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平。要开展各种生动活泼的礼仪文化活动。还要培养高等院校教师礼仪修养，礼仪教育要进课堂。家庭、社会、学校要三方共同努力，创造良好的礼仪氛围。
关键词：大学生 礼仪 缺失 原因 途径
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 学习礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。
作为当代大学生，应具备知书达礼，待人以礼这些基本素质。并且还要具备丰富的现代知识和专业实践能力，以及较高的素质修养。然而，在我们校园内，仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，例如：不尊重同学、老师，吵架、打架、偷窃、公众场合大声喧哗、乱丢垃圾等，这些都跟一个受过高等教育的大学生的身分是极不相符的。通过社交礼仪学习，进一步提高大学生的礼仪修养，每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。因此，我们一起来学习、讨论关于礼仪修养的问题是十分必要的。
近年来, 大学生礼仪失范的现象日益突出,归纳起来，原因主要有以下几个方面：
1.家庭教育的偏失
当代大学生其父辈母辈, 不少人都有过一段蹉跎岁月,由此他们把全身心的爱倾注在子女身上, 望子成龙, 望女成凤, 在教育方式上, 缺乏理性和正确的导向, 将孩子视为掌上明珠, 百般呵护, 使孩子逐渐养成“以我为中心”的意识, 同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入, 从而使其在思想品格上过早地出现某种缺陷, 形成一种对礼仪的抵制性; 在一些独生子女家庭中,当孩子被当作“小皇帝”供养的时候, 上述状况更为严重。在教育内容上, 则存在一定的片面性与盲目性, 急功近利。家长们主要想的是如何使孩子进重点小学、升重点中学、考入重点大学, 放松乃至放弃了孩子家庭教育中礼仪这个重要内容。
2.学校教育的欠缺
在我国片面追求升学率尚未得到彻底改造的大背景下中小学领导与教师们主要想的是如何提高学生的应试水平,不断提高升学率。由于学生课余时间基本都用在学习书本知识上, 与他人、社会缺乏必要的、充分的交往与接触, 所以礼仪修养的不足难以暴露于世, 自然也就不易引起人们的注意。当他们步入开放的大学生活阶段, 其缺乏礼仪教养而留下的隐患, 在某些不良社会风气的诱导下, 就可能转化成为现实的失礼行为, 甚至一失足而留下千古恨。
3.社会的负面影响
由于市场经济大潮的冲击,一些传统的思想观念正受到形形色色“新思
潮”、“新事物”的挑战,伦理、道德领域出现了某些紊乱, 社会上存在的各种不道德的、不文明、有失礼仪的现象无不对正处于各种观念初步形成时期的大学生带来消极影响。大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低, 表现出反社会规范行为, 如违纪行为的泛化, 酗酒打架屡见不鲜, 对顺手牵羊的偷盗行为
不以为然, 等等, 传统的道德思想和现代生活方式的交叉并存, 使大学生群体感到无所适从。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验, 不能有效地运用自我防卫机制, 这样必然会导致他们道德困惑、认
知失调和心态失衡。同时, 也存在着大学生的一些礼仪行为在一些缺乏礼仪规范的社交中暂时吃亏, 或被认为犯傻而不被理解。如, 一些大学生抱怨在公车上主动让座, 常被另眼相看, 因此, 即使让座, 也要看人, 要么就不让。这种情况在很大程度影响大学生礼仪修养的积极性。
4.自身修养的不足
当今社会是一个高度重视形象的时代, 当代大学生对自身形象非常关注, 他们强化各种能力的培养, 追求时髦得体的着装, 但却没有认识到用符合礼仪要求的方式表达自己更为重要, 因而放松了对礼仪的修养。有的大学生虽然认识到了礼仪的重要性或对礼仪知识有一定的甚至较高的认识, 但缺乏在实践中的规范训练和持之以恒的培养,使之成为个人的礼仪习惯, 因此也时常出现失礼的言行。甚至还存在一些错误认识: 以为身着奇装异服就是追求“酷”,平时故意讲脏话, 觉得才够“爽”, 把讲文明礼貌看成是“小儿科行为”, 为朋友两肋插刀才是“大侠”风范等等。这也是大学生礼仪失范的又一重要原因。
对于大学生来说，礼仪修养是非常重要的：礼仪教育是培养大学生道德素质的起点；礼仪学习能提高大学生的心理素质；礼仪教育能提高大学生的人际关系的处理能力；礼仪学习能提高大学生的职业素质。因此，当代大学生应努力锻炼礼仪修养，学习社交礼仪。
首先，大学生要自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平。 通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。
其次，要开展各种生动活泼的礼仪文化活动。礼仪教育要取得成效必须与实践相结合。要让学生在各种社会实践中理解礼仪知识和规范。礼仪教育可以校园文化活动为载体，通过组织开展礼仪知识竞赛和礼仪实践活动，在校园中营造文明氛围。”加强大学生礼仪修养，可以开展丰富多彩的礼仪文化活动。如开展辫论赛、演讲比赛弘扬文明礼貌之风，利用小品等讽刺不文明行为;学生会可利用校园广播站，校报等展示名人礼仪修养轶事，树立礼仪榜样;聘请礼仪专家学者来校讲学，举办礼仪讲座;发挥网络优势，鼓励德育教师设立个人网页，采取网上聊天、论坛、咨询等形式，进行网上礼仪修养教育。同时，教师要鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累礼仪实践经验，展示礼仪魅力和大学生时代风范。
再次，还要培养高等院校教师礼仪修养，礼仪教育要进课堂。礼仪修养教育应纳入大学生“两课”教育系统，穿括在《大学生思想道德修养》课之中或直接开
设《礼仪修养》课程，使大学生系统掌握礼仪修养的理论知识和应用规范。从韩国的教育经验和台湾国立联合大学的教育效果来看，接受系统礼仪知识教育的学生和未接受教育者有很大区别，礼仪教育属于德育范畴，但我国高校基本上还未开设专门的礼仪修养课，这使得一些大学生对礼仪修养缺乏认识，更没有自学意识，影响了大学生就业和工作中的人际交往。因此，加强礼仪教育必须纳入大学生课堂教育。课堂教育教师居于主导地位，加强高校教师礼仪修养，加强高校礼仪修养教师培养，是课堂教育的必备条件。在学校，教师对学生不仅传授专业知识，而且在做人、做事方面都对学生有潜移默化的影响，学为人师，行为世范。加强大学生礼仪修养，必须首先要加强教师礼仪修养。同时，高校还应组建一支能够进行礼仪教学和研究的教师队伍，加强教师礼仪修养培训，在礼仪教育方面积累课堂教育和实践经验，为加强大学生礼仪修养教育提供师资保证。
最后，家庭、社会、学校要三方共同努力，创造良好的礼仪氛围。家庭是孩子接受教育的主要场所，儿童的社会生活知识、札仪规范，首先是从家庭开始的。家长要从小教育孩子了解并遵从社会礼仪规范，讲礼节，懂礼貌，以礼待人，养成良好的礼仪习惯。同时也要对孩子做好表率，耳濡目染，孩子自然会受到父母的影响，一个讲求礼仪的家庭，墓本上都会为社会培养出遵守礼仪的人。其次，社会也要形成良好的氛围，制定必要的礼仪规范制度，发展健康的社会舆论，形成良好的遵守礼仪的社会氛围，有利于规范大学生礼仪行为，养成讲文明，讲礼貌的习惯。学校是加强精神文明的主要阵地，也是培养学生礼仪修养的主要场所，将礼仪教育引入课堂，并贯穿于幼儿园、小学、中学、大学的全过程，形成一个完整的礼仪教育系列。家庭、社会、学校三方合力，必然能营造一个良好的礼仪氛围，有利于大学生礼仪修养的培养。
讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。
