二年级语文上册识字7教学设计
识字7
教学目标：
、
学生会认“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”六个字
2、
知道拍手歌的特点并能体会
3、
会写“保护”
4、
懂得保护动物
教学过程：
一、复习
词语听写
二、
游戏导入
、
看一组动物图片，看自己能记住几种动物？
2、
学生说自己看到的动物，教师贴词卡。
3、
显示动物，检查学生说得对不对。
4、
开火车说自己喜欢的动物，可加形容词。
、
出示带拼音的六个生字，同学间提点字音。
6、
去拼音后开火车读生字，例：孔雀的孔。
7、
去音后读词。
8、
读带生字的句子。
三、
学习新
、
导入新
2、
提出要求，自由读文，画出动物的名称。
3、
看中的动物图片，用文中的话来描述。
4、
引出拍手歌押韵的特点。
、
全班重读押韵的字
6、
引出拍手歌节奏强的特点
7、
教师用不同的节奏来朗读文，学生仿读
四、
延伸
、
读了拍手歌，你明白了什么道理？用文中的话来说。
2、
仿写保护动物的拍手歌
3、
展示学生的写话
4、
了解有关动物的成语
、
学生互相交流
6、
学生汇报动物成语
7、
学习教师收集的动物成语
五、
指导写字
、
说“保护”的结构、部首
2、
教师范写，学生仿写
六、小结
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