“教练式教学方法与教学艺术”培训总结
邬平
2015年1月27日至29日为期三天的职业院校“教练式教学方法与教学艺术”骨干教师高级研修班的学习，我受益匪浅、感受颇多。我从自己的学习态度和触动自己最深刻的方面对此次培训进行总结如下：
一、学习态度方面
自己非常珍惜这次学校为我们提供学习提升的机会。自己克服了困难，培训的第一天自己的脚刚做完手术，我一早到医院换完药，坚持参加学习；除了第一天换药迟到了，第二天和第三天都没有迟到。认真倾听专家的讲授，从中学到了许多对自己今后教育教学能力提升的经验和理念。
二、培训体会
首先，王文槿老师的《能力本位课程的教学设计和教学方法》培训讲座，给我的感触颇深。其中，王老师引用驾校考本的模式形象生动地讲解了怎样开展学生能力过程性评估，我深受启发，我在思考：课堂教学中，教师讲授的知识学生是否掌握了会应用时最终目的，而不是单独用分数去衡量，转变观念不仅是课堂形式的改变，而应该是真正让学生学会。我也更加体会到了王老师所讲授的能力本位课程的实质是：培养学生毕业后能就业、就业后能发展的人才观；会做事不是会考试；课程目标和内容来自工作的需要；教学内容的编排应是做中学而不是先理理后操作。今后自己一定在设计自己的课堂教学设计时，充分考虑学生学以致用、培养学生能力本位理念。
其次，王建军老师的《职业院校体验式教学方法开发》培训讲座，给我留下深刻的印象。王老师的思维突破与创新特征的讲授，使我深受启发。即：人之所以痛苦，在于追求错误的东西；与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修炼不够；认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人等，让我体会到：面对学生该如何去打动学生、教育学生、驾驭自己的课堂。
最后，清华大学的张学政教授的《让课堂充满激情、智慧和欢乐》的讲座，给我留下了深刻的印象、深深地打动了我。张教授讲的如何激发学生学习兴趣；采取适当的教学方法；注意课堂语言艺术；应用现代教育技术；热爱教学为人师表；如何做一个好老师；让我深感：一名人民教师的责任与使命；为了学生的成长、成才，教师必须提升自己的人格魅力和教学能力。张教授当场展示了他的笔记本和教案，他严谨的治学态度使我深感敬佩。我当即在自己的空间里写下了自己的说说：一个教师的教育教学连自己都不能打动，怎么能打动学生呢？！2015年的教育教学进一步从打动自己、感动自己开始！
以上，是我的培训感受，我一定会不断提升自己的教育教学水平，为培养祖国需要的合格职高学生，做出自己应有的贡献！向张教授学习，做一名名符其实的好老师。
2015.2.28
