一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：
本班共有学生40人，其中男生人，女生人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
作为一名年轻教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
1、通过“广树小榜样”等活动，时时处处向学生进行有针对性的常规教育
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作及措施
1.抓好教学常规的养成教育。尽力使学生在第一周内做到，上课会听讲，有意识地管好自己的手、脚、眼睛。训练学生站好队，争取一周之内队伍成型。多监督、多鼓励、多评比，随时再耳提面命地告诉，使走廊行走尽快有规矩。
2.在规范教育月中，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及小学生礼仪，让孩子进一步了解和掌握与自己日常生活、学习相关的校园行为规范，家庭礼仪和社会礼仪知识。其中的条目分步骤逐步落实，开学初挑出几条即刻落实到位，教师要随时点拨，指导。做好并发挥评比栏的激励、监督及导向作用。
3.爱集体教育。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道
班级就是自己的家，让每个学生可以自觉遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生
都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其
用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
4.积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。
5.培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干
部的经历。
6.一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯
入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨
会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生
的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生
的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好
习惯。
7.抓好安全教育。注意饮食卫生，养成平时买食品要看生产日期和保质期的
习惯。尽量不到街边小摊上买不卫生的食品。交通安全，要右侧通行，横穿马路
时要先看左来在看右 。（特别是学校门口的安全），游戏安全等。
8、布置好教室环境，创造良好的学习氛围。充分利用“小榜样”专栏。
9、抓好个人及班级卫生。要求学生：勤剪指甲，勤洗澡，衣着整洁，大方得
体。书桌内保持干净，物品要摆放整齐。保持好班级卫生，每天做好二次清扫。
设立专人检查与监督 。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
10、及时与科任教师沟通，配合科任教师上好课，确保科任课纪律。总之， 制定此计划，能够尽快使学生养成良好的行为习惯，为今后的教育教
学打下坚实的基础。
