沁阳九中“认星争优”活动小结
我校为进一步深入推进素质教育，全面促进未成年人思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的中小学生，以推动学生广泛参与、自我教育为着眼点，组织开展的“认星争优，争做八好学生”活动，取得了一定的的成绩。在此，我们对前段时间的工作做一阶段性的总结，以便能更好地认清自己，使活动能够更好地开展下去。
一、具体做法：
1、加强组织领导
为加强这一活动的有效实施，学校成立了专门的领导小组。以校长徐建军为组长，副校长付发展、温志杰为副组长，闫战清、李长勇、李树明和各班班主任为成员的领导小组。
二、确定星级内容
在星级评选方面，着重突出未成年人思想道德素质和行为表现，以下面八个方面的内容为主，将八星标准定为：
1、文明礼仪之星：坚持讲普通话，学规范、讲文明，学礼、知礼、行礼、懂礼，参与文明礼仪教育活动，发挥表率、示范作用。
2、长跑运动之星：热爱运动，坚持锻炼，积极参加学校1+1体育特色活动，身强体健，性格开朗，充满朝气和活力。
3、个性特长之星：学习中主动思考，积极发表自己的见解；在各类特色活动中，发展个性特长，在书画、棋类、乐器、舞蹈、体育等方面至少有一项专业特长。
4、孝敬父母之星：理解、感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关系父母健康，帮助父母分担家务。
5、尊敬师长之星：尊敬、理解、礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。
6、友爱同学之星：热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
7、热爱劳动之星：坚持劳动创造幸福、劳动光荣，自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。
8、勤俭节约之星：珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，自觉养成艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、明确方法步骤
“认星争优，争做八好学生”活动分认星、创星、争优三个环节。
1、认星。学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的争星目标。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
3、争优。采取班会、升旗演讲、共青团团队活动等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向。
通过“认星争优”活动的开展，学生的文明程度大有提高。日常行为规范多了，违纪行为少多了。整个校园一下子变得文明多了。本学期，全校共评出文明礼仪之星11人，长跑运动之星9人，个性特长之星8人，孝敬父母之星13人，尊敬师长之星13人，友爱同学之星8人，热爱劳动之星9人，勤俭节约之星9人。
通过这学期的评比，发现还存在一些问题：如有些班级认识不到此项工作的重要性，对活动的态度不够主动，对学生的评价不够真实，有应付检查的现象。还有的班级缺乏过程性的评价资料，没有组织好学生每周填写“学生成长档案”，对活动的落实不到位。学校和班级对认星争优活动宣传的力度仍然欠缺，导致有些学生的创星目标不够明确等等。 根据以上情况，学校将调整本年度的“认星争优”活动工作思路如下：
一、利用各种阵地，创造良好氛围。
1、利用升旗仪式上的“国旗下演讲”，宣布活动的内容、目的、方法步骤，提出具体要求。并在每周的演讲中不断强化，细化“认星争优，争做八好学生”活动的开展情况。
2、向每位学生发放“认星争优，争做八好学生”及沁阳九中学生综合素质评价标准，并要求利用阅读课时间强化记忆，使每个学生做到记在心中、天天行动。让整个校园处处体现“认星争优，争做八好学生”的文化氛围之中。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，争做八好学生”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、庄严承诺，做好“认星”工作。
在宣传的基础上，学生根据自己的实际情况，选择本学期的星级实现目标，并在承诺书上庄严签字并承诺学期末努力达到目标。
1、召开“认星争优，争做八好学生”主题班会。把此项活动与建立学生成长档案结合起来，寻找各次主题活动与此活动之间的结合点，把此项活动推向深入。
2、签定《 “认星争优，争做八好学生”承诺书》。在承诺书中，详细介绍“星级”要求，对学生提出详细的要求，并用鼓励的话语，让学生根据自己的实际情况，完成承诺书的填写。
3、在班级全体学生面前公开承诺。学生用宣誓承诺的方式，向全体学生许下承诺，并决心努力做到所承诺的内容，争当星级少年。
三、关注过程，让“争星”过程常规化。
在“争星”过程中，既关注学生“争星”的过程，又关注结果，把平时考核和学期末考核结合起来。
1、活动期间，为进一步宣传表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步。
2、关注学生的“记录本”（即学生成长档案的建立、使用），加强过程中的监控和指导。
3、利用各种机会，开展活动，在活动中展示“认星争优”的成果。
四、建立评价体系，与学校常规工作相结合。
根据学校工作安排，“周评、月结、总评”相结合，把评价贯穿到活动的整个过程。
1、每学期末的“三好学生”“优秀班干部”等评比活动和“认星争优”评比活动相结合。以“认星争优”为主体，兼顾其他评奖活动。
2、学生自评和同学互评相结合。学生在日常学习生活中互相监督，互相促进，共同进步，形成比学赶帮的氛围。
3、教师评价与家长评价相结合。学校教师与家长及时沟通，对学生在不同时期的表现，及时总结，针对性制定下一步工作重点。
4、过程性评价和终结性评价相结合。周明星升国旗表彰；月评结果学校张榜表扬；学期总评明星发奖状和荣誉证书。
努力做到：此项活动有目标、有计划、有措施。贯穿在学生的日常校园生活中，将学校的德育工作落到实处。
沁阳九中
2013年11月
