教师教法交流活动心得体会
教师：马忠华
社会在进步，科技在发展，教法也随之在不断更新。4月15日我有幸参加了乡教办组织的与临沧市南屏小学教师交流运用新教法上课的听课活动，感谢乡教办领导为我们提供这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。参加听课的教师分为语文、数学两个组。我参加了数学组听课，由三位教师授课，其中一位教师在普通教室上课，两位教师在多媒体教室上课，授课科目是两节数学课和一节科学课。他们都运用了“以学习者为中心”和“新学后教当堂练”的新的教学模式，听课之后，使我获益良多。作为一名教导主任，这次培训对我有了很大的帮助，特别是在今后教学工作中的影响。下面说说我在听课过程中的收获。
这次活动中三位老师的授课都使我触动最深，他们在课堂上‘说话的艺术’和‘说话多少’都把握得比较好，在组织学生合作学习和引导学生自动探究学习中起着非常重要的作用，让学生分组讨论、探究学习，把结果分组展示在侧边各小组的小黑板上。让小组代表讲解他们的方法和过程。对于上课说话的艺术，我非常佩服，他们的每一句或让学生以及在场的听课老师听了非常的舒服，用的恰到好处，能激起学生的学习兴趣和自信心。此外，他把绝大部分讲的机会给了学生，让学生自己讲出想法，他真的成了边上的引导者，让学生成了主角。课堂不再是教师展现的舞台，而是学生活动的空间，学生的主体地位。素质教育的今天，教师的教为辅、学生的学为主，要以学生为中心等等口号漫天遍野。而这次的三节课确确实实做到了，也切切实实将学生的主体地位体现的淋漓尽致。用双手实践探索出的东西会更令人信服，也会更加记忆深刻应用自如。如：第一节数学课陆老师在普通的教室里利用小棒、作业本等实物让学生动手操作，从激发学生学习动机、培养学生学习兴趣入手，让学生在讨论、操作、实践、练习、讲解等活动中学会用各种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，给学生充分展示和体验的时间、空间。 回想自己在教学上的情形，这些老师的教学实在太精彩了，我和他们无法去相比，而我对教学常规工作和教学方法技巧性都没有把握好，对教学艺术毫无经验，听了这些教师的课我真觉得自己要好好的学习和反思了。虽然说话的艺术学起来非常的难，并不是想学就能马上学会，但我相信只要在每堂课前先设计好自己的语言，在说每句话前都细细想一想，肯定能有所进步。课堂上出现错误应该说是正常的，而是经常的，而我却遇到后又没有很好的处理，而这方面我觉的自己做的不太好，当课堂上学生出错时，我给学生分析的时间较少，而是多是自己取代学生来讲解。
通过这次听课学习活动，我发现教师扎实的基本功是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中老师们柔和的声音、大方的教态、较强的课堂驾驭能力、丰富的知识、多彩的肢体语言使课堂很充实。这样既保证了孩子对课程的理解，又保证了孩子能掌握正确的知识。其次，老师们在课前都对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的小组展示活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到学习活动中。我明确了多学习别人的宝贵经验，填补自己空白的教学经验。了解了如何参与学生管理、如何上好一堂课、经验交流学习等几方面，使我懂得了要成为一名合格的教师，在以后的工作中要如何严格地要求自己，力求向标准的教师队伍靠拢。使我更深刻地体会到了提高教育技术的重要性与紧迫感。在以后的工作中，我会努力学习教学技术和课堂管理方法，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用好一切学习机会，把学到的经验方法运用到实际教学中，带动我校教师积极利用新的教学方法，提高自己的教育技术水平和教学质量。
总之，这次的听课活动，体现了领导对我们教师的关心，大大激发了教师们的工作热情。促进我乡教育发展更上一个新的台阶。
