xxx学习型党组织建设
2010年工作总结和2011年工作计划
2010年来，xxx坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕农村工作大局，以提高单位党员思想政治水平为基本目标，以向书本学习、向实践学习、向群众学习为重要途径，树立与时代发展相适应的学习理念，拓展与目标需求相统一的学习内容，探索与工作内容相一致的学习方式，实施与学习要求相配套的组织领导，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使单位党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为促进全市农村工作在新的更高起点上又好又快发展提供强大动力。
一、注重理论武装、建立健全组织
在开展学习型党组织活动中，牢固树立用先进的理论武装头脑理念，要求全体党员干部要在学习型党组织建设中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，着力推动本单位的工作在新的更高起点上又好又快发展上求创新上水平，在提高党的建设的科学化水平上求创新上水平，在优化党员干部知识结构、提高党员干部思想政 1
治素质、增强党员干部创新能力上求创新上水平。为确保学习型党组织活动正常进行和有效开展，成立xxx建设学习型党组织工作领导小组，由xx任组长，xx任副组长，xx为成员，领导小组下设办公室，由xx同志兼任办公室主任，负责日常工作。
二、领导示范带头，学习氛围浓厚。
2010年以来，党组书记、副部长xx同志自觉把抓好中心组的理论学习作为履行党组书记职责和衡量工作成效的一个重要方面，在学习中充分发挥了带头示范作用。一是亲自抓思想发动，切实把各成员的思想统一到中央、省、市的要求上来，增强大家学习的自觉性和紧迫感。二是亲自指导拟定中心组的学习计划，确定学习的内容、时间和方法，明确提出需要解决的主要问题。三是带头自学，带头重点发言，带头调查研究，带头研究新情况、解决新问题、总结新经验。党组中心组的其他成员在“一把手”的带动下，也十分重视理论学习，除加强个人自学之外，还积极参加集中上课、体会交流、记好笔记，充分发挥班子和中心组理论学习的示范作用。积极引导党组和广大党员干部以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，做到了在“深”字上下功夫，在“新”字上做文章，在“实”字上出成效，切实增强党员干部队伍的整体素质，提
高党组织的战斗力。
三、严格落实要求，推动科学发展
根据《中共郴州市委办公室关于推进全市学习型党组织建设的实施意见》（郴办发„2010‟7号）的安排部署，2010年6月17日，xxx制定下发《中共郴州市委xxx关于推进学习型党组织建设的实施方案》，明确了活动的指导思想、基本原则、主要目标、学习内容、学习方法、学习要求、组织领导。
四、充实学习内容，完善学习载体
学习型党组织建设是党在新的形势下的大胆实践，是一项新的伟大工程，要通过充实的学习内容，完善的活动载体，才能提高党员干部积极参与活动的主动性和自觉性；才能确保学习不浮于表面、不走过场、不走形式；才能营造党组织示范引领和全体党员勤于学习，勇于创新的良好氛围；才能确立全员学习、终身学习的理念。一是加强政治理论学习。广泛学习政治理论和党的路线、方针、政策，尤其加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，科学发展观理论，以及社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识的学习，掌握了马列主义的世界观和方法，进一步深化了对党情、世情的认识，增强了学习的紧迫感和使命感。二是加强理想信念、法律法规和业务学习。学习社会主义核心价值体系、自觉践行社会主义荣辱观、培养高尚的道德情
操和健康的生活情趣；学习社会主义法制理论、党风和廉政建设的一系列规定，把握农业法律法规基本内容，提高了依法行政廉洁从政、以德施政的能力和水平。同时加强业务知识和专业技能培训，提高了工作水平和工作能力。三是改进学习方式，完善学习载体。坚持党组中心组学习、干部集中学习、“三会一课”、民主生活会、辅导报告会、自学实践、结对互帮、培训进修等学习方式，充分利用好党员活动室、宣传栏等学习教育场地，积极发挥好保农业网的快捷的作用，提高了党员干部运用信息化学习水平；扎实开展抓学习、转作风、促发展为主题的教育活动。四是选树典型、强化示范效应。注重培植和宣传在学习型党组织建设中的涌现出的先进党组织，和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织中表率和辐射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自我加压、创先争优的积极性，为学习型党组织创建创造条件。
五、建立健全机制、确保学习成效
一是建立健全学习制度。在原有学习制度的基础上，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关考勤、交流、通报等要求，推动学习的规范化、制度化。二是建立健全调查研究制度，部领导成员到基层调研每年不少于80天，撰写调研报告1-2篇。三是建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员的重要内容，把理论素养、学习
态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，建立健全党员个人自学制度、主题教育制度、学习成果转化制度。
六、查找存在问题，促进整改提高
通过一年来学习型党组织建设，主要存在以下问题：一是学习氛围还不够浓厚，在一些党员干部中还存在组织安排的活动参与积极，但缺乏学习的主动性和自觉性。二是对学习内容和要求还做不到位，仅限于读读报纸、念念文件、记记笔记。三是重业务学习，轻政治理论学习。对政治理论学习重要性认识不足，造成理论水平不高，指导实践和处理问题方法少、思路窄。四是重学习形式，轻学习效果，出现空学现象。
改进措施：一要提高思想认识。要不能断增强对新时期党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设重要性的认识。要转变学习观念。摒弃错误学风，树立全员学习，终身学习的学习理念。二要注重分类指导。分层次、分人员，分党支部、分单位抓好指导学习，特别注重学习方法的指导的学习成果转化的指导。三要加大检查力度。加大对学习内容、笔记、时间、档案的检查，确保学习的落实。
七、2011年工作计划
1、进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重
要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2、进一步加大检查力度。加大对党支部和各党员学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。
3、及时总结实践中创造的新做法新经验，用制度的形式固定下来，形成完善的学习激励机制。
4、组织开展好“学习型党组织建设知识竞赛”。
5、组织好党员干部理论考试。
