民主教师
——我的一师一品
每个教师心中都有一个偶像，有的向往魏书生的民主教育，有的倾慕李吉林的情境教育，有的崇拜张思明教数学也能这么有创意„„的确，教育改革中涌现出一大批专家型名师，他们风采各异的教育思想和课堂风格为从教者提供了可供学习的发展方向。然而，当我们在学习众家所长时，一个问题摆在面前:教师应当走怎样的成长之路?应当明确的是，名师当然是榜样，但可望可及的是名师的智慧。对于每一位教师，自我成长的路上更多是与自我心灵的对话。正如窦桂梅所说:“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着‘风’跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。”成长路上.教师要努力成为你“自己”。
所以我有着创建自己独特的“一师一品”的欲望，走特色强师之路。一旦个人特色开始形成，教师在专业发展之路上所品尝的愉悦就越来越多，专业发展方向就越来越明，深入发展的愿望就越来越强烈，于是“不待扬鞭自奋蹄”，从而既促进了特色教学，又形成了自己的完整教学历程。
我是一个活泼开朗的人，自己每天都是很快乐，脸上总是洋溢着幸福的笑容，可能和心宽体胖有关系吧，呵呵。所以我总是能把自己的快乐、幸福带给其他人，带给学生。在我的课堂上学生都是幸福的、快乐的，我认为这与我的性格是分不开的。我的课堂上很注重民主，我觉得民主的教学，才能够使我和学生的思想碰撞出火花，才能领略到学习知识的真谛，才能真正的喜欢上学习。
我民主，所以我快乐。我民主，所以我轻松。大家可能很疑惑，为什么民主和轻松能结合起来呢？对，我就是将民主和轻松结合起来了。因为在我的教学理念中，我把孩子放在了课堂的主体地位，每一节课都是让孩子能为主角，让他们自己去演绎、展示，秀出最美丽的自己。让他们把课本中的每一个知识点和自己结合起来，这样既锻炼了学生的表达能力，又使他们掌握了学习的方法，并且关注孩子们生活中的学习，让他们学会处处体会，处处留心，处处是课堂。
正因为我把孩子放在了主体地位，所以我就轻松了。因为站在三尺讲台上发表精彩演讲的不再是我，而是我可爱的学生，所以我轻松了。轻松的享受孩子们带给我的每一个精彩课堂，轻松的欣赏每一个孩子学习的能力以及他们的每一个错误。最后，作为整体掌控全局的我来点评即可。
我很乐于也很善于做民主的老师，我会朝着培养全方面发展的学生去努力。我努力的前提就是，我要民主，给孩子空间，让他们自己去历练。
关于在第三实验小学开展“一校一品”、“一师一品”、“一生一品”活动方案
