课题名称：基于电子白板的小学英语高效课堂的校本研究
课题研究阶段性工作报告
湖口县第二小学李智
《基于电子白板的小学英语高效课堂的校本研究》于2011年5月由我校英语教研组向省馆申报，9月份正式得以批准立项。课题负责人为我校英语教研组长李智老师，成员有沈鸿、李懿、黄美娟、王珣枫、万国华五位老师。
课题立项至今已将近一年时间，在这一年时间内，我们课题组在学校领导的指导下，在各级教育专家的关心和帮助下，课题组成员工作思路清晰，目标明确，已取得了一定的阶段性成果。现将该课题的进展和研究工作做一下汇报：
一、校领导高度重视
在该课题申报之前，我校领导就针对这一课题的申报工作召开专门会议，精心挑选骨干英语教师组成课题组，任命英语教研组长为课题负责人，负责该课题的申报和研究指导工作。
2011年9月初，学校接到课题立项通知书后，由教务处牵头，英语教研组长主持，全体课题组成员和主管教学的相关领导参加，召开了本课题的研究实验推进会。在会上，主管教学的郑校长指出：校领导一定会从各个方面给我们课题组最大限度的支持与帮助。英语教研组长组织全体课题组成员认真学习该课题的实施方案，进一步明确了本课题的实践意义、理论意义、课题界定、课题研究的基本内容、研究的基本方法、研究的基本重点和难点、研究目标以及实施步骤。
二、课题研究制度化
2011年9月中旬，课题组结合本校实际，制定了该课题的《课题研究工作制度》，明确指出：
1、课题研究工作是一项严谨求实，开拓创新的理论与实践相结合的实践活动，所有研究人员必须不计个人名利得失，积极投身于课题研究中。
2、课题组长负责布置、指导、协调课题组的各项研究工作，及时向有关专家请教课题研究相关问题，以保证其研究进程。
3、课题研究人员必须服从课题组组长的统一领导，认真完成课题组所分解的研究工作任务。
4、课题研究人员要按时参加课题组组织召开的相关研讨活动，认真做好活动记录。
5、每双周二下午是该课题的研讨时间，每个人不得无故缺席。
6、课题研究人员除积极参加集中学习并作好记录外，还要有积极主动的好学精神，认真自学与课题相关的各类资料。
7、课题组成员对每份调查问卷必须认真研究，保质保量地完成调查问卷的分析报告。
8、课题研究人员要细心观察了解实验对象，认真做好个案研究工作，必须事实求实，不能有半点虚假。
三、课题研究任务明确化，研究方式活动化
课题研究之初，确定实验班级之后，课题组根据本课题的实际情况，课题负责人把本课题细化为五个主要内涵，也就是五个研究的小课题，每个小课题派课题组专门的老师负责，组织课题组外的其他英语教师集中研讨。
课题组明确要求每个小课题研究人员要做到：（一 ）明确研究内容，明确研究目的，提高活动效率。我校英语教研组每双周都开展英
语教研活动，为子课题研究创设了一个良好的平台，对于每次的活动，都能精心组织，做到活动之前有目标，活动设计有创新，活动之后有体会，教育活动重过程、讲实效。
（二）充分发挥示范作用，提高教科研整体水平。
（三）课题研究的形式多样化。针对不同的研究内容，实验班级能采用多种形式，开拓活动空间，提高活动效果，采用多种途径为学生提供具体的现实的情境，让学生走出课堂。我们不仅抓住课堂这块主阵地，积极探索，而且把课堂与课外有机地结合在一起，以课外作业促进课堂教学有效进行。
四、研究成果及时总结，全校实践
在课题的研究过程中，课题组负责人要求全组教师认真记录研究情况，及时总结经验形成文字材料并及时到实验班级进行实践，并针对出现的问题再次进行总结、学习，不断改进、反思和整理。初步形成模型后再到非实验班级进行实验，观察教学效果，然后再在教研时间及时研讨，找出问题，进一步改善，研讨之后再一次地让实验教师到实验班级进行实践，如果效果良好就形成最终的文字材料，形成教学模型全校推广。如果不行就再次去研讨，去实践，去总结。
该课题虽然只进行了将近一年时间，但在上级领导的关心和支持下，在课题组全体成员的积极配合和共同努力下，目前本课题的研究工作按计划如期开展，进展较为顺利，已初见成效。实验班级的学生课堂发言积极，学习兴趣浓厚，英语考试成绩得到了大幅度的提升，在本校的校园英语节中表现尤为突出，有些实验班里的学生也多次代表学校参加了县、市的许多英语竞赛活动，且表现良好。
