《陶艺》校本课程（1）
知识目标
1、了解陶瓷的发明，知晓陶瓷的生产。
2、了解\"五朵金花\"知晓陶艺基本特点。
3、了解陶瓷成型的手段、特点。 能力目标
1、能制作盘筑成型器皿。
2、能制作粘接成型物件。
3、能制作印模成型作品。 情意目标
1、培养学生爱 \"陶艺\"、爱 家乡爱祖国 的热情，激 发自豪感。
2、培养学生对 \" 陶艺\"的情趣。
3、激发学生的 求知欲，培养 学生创新意识
山东是陶的故乡，有着悠久的制陶历史，蕴含着深厚的文化积淀，光辉灿烂的陶文化及其精美的陶瓷制品，已成为世界文化宝库中的精华之一。
1、我校《陶艺》教学
在新旧世纪交替的特定时期，面向二十一世纪知识经济时代，希望和未来--青少年学生在弘扬陶文化过程中无疑起着承前启后的重大作用。为此在紧贴地方经济建设的大背景下，我校于1998年下半年起，着手进行《陶艺》教学的尝试。
几年的探索，取得了一些成绩。在课程内容的安排上，在教学的实效上，首先是增进了相关学生对陶文化和陶瓷基础知识的了解；其次是部分学生初步掌握一些相关的制作方法和技能，少数学生就能利用双休日回家帮助父母在茶壶或花盆上刻字雕花，制成商品，深受家长赞誉；再次是其中的佼佼者，擅长陶制品的人物刻画，几年的探索只是初步的，很不成熟，也走了不少弯路。一是作为校本课程的开发，很不科学、规范。二是课程设置不很合理，尚缺乏理论依据。总之，需在总结经验教训的基础上，进一步解放思想，提升理念，深化改革，大胆探索，以形成具有地方特色。 主要操作：
一、主要是录像资料，欣赏中国各代的制陶工艺，欣赏中国各代的经典陶器作品，使学生对陶器有一个大概认识，提高学生对陶艺的兴趣。
《陶艺》校本课程（2）（一个周）
知识目标
1、了解器皿的结构种类、功能
2、器皿的主要成型手段，主要手段的应用。
3、雕塑的种类， 平面雕塑的制作过程，立体雕塑的创作步骤。 能力目标
1、能够制作器皿有代表性的紫砂花盆。
2、能够制作2-3种平面雕塑作品。
3、能够制作动物人物写实、夸张作品。 情感目标
1、增强学生对\"陶艺\"的乐趣
2、培养学生审 美情趣。
3、激发学生创 作欲望，培养 学生的创造精神。
4、增强学生的 成就感，培养 自强不息的精神。 主要操作：
一、大量的录像资料是本节课的主要教学手段，学生在欣赏的过程中了解主要的制陶手段，这样就形成直观的视觉体验，更好的帮助学生认识制陶的各种手法。
二、体验两种造型手法，感觉制陶的乐趣。
三、认识陶器的经典陶器品种。
书法对陶艺的影响 知识目标
1、掌握书法字体知识应用特点。
2、掌握水墨国画黑白灰的效果。
3、掌握紫砂刻绘的种类，表现手法的手法、刀法、刀具的运用。 能力目标
1、能够掌握刻绘中的主要刀法。
2、能够掌握刻绘中的主要表现形式。
3、能够掌握刻绘制作装裱的全过程。 情意目标
1、激发学生对书画及陶艺的志趣。
2、培养学生热爱生活和审美爱美的情趣。
3、从装饰人们生活、提高生活质量的需要出发，激发学生创作欲望。
4、激发成就动机培养创新精神。 一 录像资料：
