《长方形和正方形的周长计算》微课教学设计
教学内容：人教课标版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》第三节内容长方形和正方形的周长计算。
教材分析：本节内容是在学生理解了周长的概念及长、正方形的特征的基础上，引导学生掌握长方形和正方形的周长的计算方法。
教学目标：通过教学，使学生掌握长方形和正方形的周长的计算方法，培养学生的合作、探究、交流的意识和能力。
教学重难点：通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法。
设计理念：在学生理解周长概念及长、正方形的特征的基础上，教学长方形和正方形的周长，列举了长方形三种计算周长的方法：一是直接应用周长的概念将各边的长度连加； 二是先算出两个长的和及两个宽的和，再把它们加起来；三是先算出一组长边和宽边的长度，再乘以2。正方形两种计算周长的方法：一是直接把各边的长度连加；而是用边长乘以4。多种方法的列举不仅体现算法多样化，同时体现算法最优化。
教学准备：课件 教学用时：5~8分钟 教学过程：
一、谈话引入：（课件展示一个长方形和一个正方形）这是两个同学们很熟悉的图形，我们知道长方形的特征是对边相等，正方形的四条边都相等，还知道周长是封闭图形一周的长度，长方形和正方形的周长就是把围成的四边长度加在一起。今天我们就重点探究长方形和正方形的周长计算方法。
二、展示推导过程：
（一）长方形的周长计算
1、课件展示一个长6厘米、宽4厘米的长方形，计算它的周长
2、分别列出三种解决方法： （1）6+4+6+4=20（厘米），边讲解：这就是把四条边依次加起来
（2）6×2+4×2=20（厘米），边讲解:这是因为对边对等，就有2个6厘米，2个4厘米，再把两次乘得的结果加起来。
（3）（6+5）×2=20(厘米)，边讲解：这是先把一组长边和宽边加起来，因为另一组长边和宽边的长度和这一组相等，所以再乘2。
3、比较三种解决方法，找出最简便的方法，是第三种。
4、得出计算方法：长方形的周长=（长+宽）×2
（二）正方形的周长计算
1、课件展示一个边长5厘米的长方形，计算它的周长
2、分别列出两种解决方法：
（1）5+5+5+5=20（厘米），边讲解：这就是把四条边依次加起来
（2）5×4=20（厘米），边讲解:这是因为4条边对等，所以还可以用乘法计算。
3、比较两种解决方法，找出最简便的方法，是第二种。
4、得出计算方法：正方形的周长=边长×4
三、总结：
通过两个图形的探究，我们总结出了长方形和正方形的周长的计算方法，我们发现计算长方形的周长一定要先知道长方形的长和宽的长度，正方形的周长要知道一条边的长度。同学们，你们学会了吗？
