永安一中 2018—2019学年第一学期半期考
高二历史试题
（考试时间：90分钟总分：100分）
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．战国时，贵贱天然有别的观念逐渐被人类本质无别、差别在于后天的观念所取代，人性善恶的讨论成为争鸣的主题。据此可知此时( ) A．对人类共同本性的探讨成为潮流
B．社会政治结构变动影响观念变迁 C．强化社会秩序成为诸子思想共识
D．性恶论顺应了专制集权发展需要 2．17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等举世闻名的启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是( ) A．倡导理性主义，批判愚昧和迷信
B．反对君主专制制度，主张人民为主 C．主张法律面前人人平等
D．变革政治制度，实行君主立宪
3．南宋绍兴三十一年，金军到江北抢夺民船。宋军伏击，“忽放一霹雳砲，盖以纸为之，„„自空而下，其声如雷，纸裂而石灰散为烟雾，眯其人马之目，人物不相见”，金军大败。对此解读正确的是( ) A．当时已从冷兵器时代进入热兵器时代 B．火药技术在南宋时开始用于军事战争 C．西方火炮的传入增强了南宋军事力量 D．火药已成为影响战争胜败的重要因素 4．《窦娥冤》是元杂剧四大悲剧之首，也是中国十大古典悲剧之首，具有不可否认的悲剧力量。其最突出的社会意义是( ) A．成为剧作名家关汉卿的代表作
B．融合宋金表演艺术把元曲推向顶峰
C．讴歌反抗精神提出了民主思想
D．强烈的揭露了民间疾苦、统治黑暗
5．胡愈之在欧战后认为旧文明旧制度已破产，“威尔逊总统国际联盟之理想”和“俄国劳农政府之极端改革”都是改造之先声，是“新时代纪元之始”。这一认识反映了( ) A．以俄为师成为中国社会的共识
B．中国国际地位提高 C．一战丰富了国人对西学的认识
D．西方文明走向衰落
6．魏源在《海国图志》中述及菲律宾、印尼亡国，越南、缅甸抵御外敌时指出“夷烟夷教，
毋能人界，嗟我属藩，尚堪敌忾”；他还探讨英国所以强大的原因，对照中国的积弱，提出自守、攻夷、款夷之策。这反映出魏源( ) A．认识到社会发展的近代化
B．放弃了天朝上国的观念
C．经世治国的儒生情怀
D．“师夷长技以制夷”的思想
7．林则徐在广州禁烟期间，聘请美国传教士翻译瑞士法学家滑达尔所著《国际法》有关违禁品章节，并两次向英国维多利亚女王致函，从《国际法》角度指出鸦片贸易的罪恶与不合法性。这反映了林则徐( ) A．与英交涉方式符合时代要求
B．促进了中国外交与国际接轨
C．引发中国向西方学习的思潮
D．主张清政府全面向西方学习
8．19世纪末，清王朝的钳口禁忌(限制言论自由)进一步被突破，知识分子在许多地区创办学会、报馆、学堂。学会多达百余个，报纸也由19种增至70种。这反映了当时中国( ) A．社会启蒙的不断深入
B．中学西学间矛盾的解决
C．中体西用观念的流行
D．民主共和思想逐渐普及
9．1895年，《中外纪闻》成为强学会机关报，内容首为阁抄；余依次为选登英国路透社新闻电讯，选译《泰晤士报》等外国报纸的消息、评论；选录津、沪、港、粤、汉等地报纸的新闻、言论，摘编“西国格致有用诸书”；最后附有梁启超等人的编者按和论说。据此可知，该报( ) A．体现了晚清腐败统治
B．志在于宣传维新思想
C．有利于平息社会矛盾
D．是晚清大众传媒创新
10．20世纪初的中国知识分子传播马克思主义的一个明显特点，是他们传播的主要目的不是单纯为探求学理，不是在玩弄新的词藻，而是为了正确认识社会发展的规律，认识资本主义制度的本质。因此，他们特别重视传播阶级斗争和社会发展的学说，并把马克思的阶级斗争学说看作是联系马克思主义其他原理的一条“金线”。上述材料主要是想表明( ) A．阶级斗争的学说是马克思主义最为核心的内容 B．马克思主义在中国广泛传播缺乏科学理论指导 C．中国的知识分子重视马克思主义自身理论体系
D．马克思主义在中国主要作为社会改造指导思想
11．毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分„„我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在( ) A．强调应坚持新民主主义路线
B．批评新经济政策不合时宜 C．重申农村包围城市的革命道路
D．说明社会主义改造的迫切性 12．1919年，孙中山先生在一次谈话中说：“我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼。”材料主要反映了( ) A．“平均地权，节制资本”的主张
B．民生主义是三民主义的核心内容 C．政治革命和社会革命要同时进行
D．经济的平等就可以消除阶级冲突 13．有学者指出，孙中山带有共和制度要求的民主政纲的提出，使带有盲目性、局限性的自发抗争“转变为自觉的民主运动”。这说明孙中山的民主政纲( ) A．
起
了
思
想
指
导
作用
B．具有明显的弊端性 C．
以
争
取
共
和
为
核心
D．不断得以丰富完善 14．“这种战略为俄国所忽略。这种从农村中建立政党与军队的共产革命方式，是毛泽东自中国独特历史环境所领悟的。”“这种战略”提出于( ) A．大革命时期
B．井冈山时期
C．抗日战争时期
D．解放战争时期
15．1992年，邓小平南巡时发表一系列谈话。他说：“总之，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”这一论断( ) A．明确了社会主义市场经济体制目标B．提出坚持走中国特色社会主义道路 C．确立社会主义初级阶段的基本路线D．推动了我国改革开放进入新的阶段
16．1988年9月邓小平在《科学技术是第一生产力》一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。„„最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。对此理解不正确的是( ) A．奠定了“科教兴国”战略的理论基础 B．有利于我国形成比较完整的国民教育体系
C．发展了马克思关于生产力的理论 D．为我国科技发展指明了方向
17．1956年，中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议，会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演，而且这年秋天，北京还自解放后第一次上演了莎士比亚的著名悲剧《柔密政与幽雨叶》(当时的译名)由此可知，这次工作会议( ) A．贯彻了“百花齐放”的方针
B．旨在恢复传统的戏曲剧目 C．促进了文艺创作意识形态化
D．根除了“左”的文艺路线 18．1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( ) A．社会对专业人才的需求得到了解决 B．高等教育实现了与生产劳动相结合 C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展 D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
19．公元前5世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊( ) A．
思
想
学
术
走
向
没落
B．诡辩亦为社会需要 C．智、诡界限逐渐消失
D．个人主义有泛滥迹象
20．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( ) A．
主
张
废
除
宗
教
仪式
B．否定信仰上帝 C．
肯
定
王
权
高
于
教权
D．挑战教会权威 21．“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国思想家( ) A．反对智者忽视道德、追求功利的主张 B．打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号 C．率先提出人人都可以与上帝直接对话 D．希望用理性迎来民主、科学的新时代
22．古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是( ) A．都促进了行政效率的提高
B．都以分权进而限权为目的
C．都体现了权力制约和平衡
D．都不同程度为后世所借鉴
23．当代史学家西斯·马丁在《思想的进步史》中说，“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”的主要表现不包括( ) A．
以
理
性
主
义
为
核心
B．斗争矛头直接指向封建专制制度 C．
揭
露
批
判
天
主
教会
D．提出建立民主与法制社会的主张
24．某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是( ) A．“必须永远有公开运用自己理性的自由” B．“根据社会契约，全体公民是人人平等的”
C．“由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”
D．“当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了”
25．卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张( ) A．实行资产阶级的君主立宪制
B．利用社会契约保障人民权利
C．国家权力应相互制约与平衡
D．人不应视他人为自己的工具
二．材料解析题（本大题共3小题，26题16分，27题22分，28题12分，共50分） 26．教育与社会发展密切相关。回答下列问题。(本题共16分) 材料一 任何一个奉行民主制的希腊城邦都要求普通公民具备在公共场合陈述自己观点的能力„„一个人仅懂得运用词汇还远远不够，他还必须学会如何驳斥他人的观点，如何在讨论政治和伦理问题时发挥自己的作用。因此，人们需要接受高等教育„„那些游走各地的教师通过教授他人演说和辩论术，满足了人们这方面的需求。他们还是百科全书似的人物，可以教授人们需要的任何知识。这些教师收费授业，因而被称为智者。
——(英)伯里《希腊史》
(1) 依据材料一指出古希腊智者学派产生的背景，运用所学简述智者学派思想的历史价值。(6分)
材料二
(2)图A和图B见证了近代中国教育发展的历程。结合相关史实，任选其中的一幅图片说明其对中国近代化的影响。(4分)
材料三
(3)有人说1977年冬天是“一个国家和时代的拐点”，结合材料三和所学就此谈谈你的认识。(6分)
27．阅读材料，回答问题。(22分)
材料一 意大利文艺复兴首先在佛罗伦萨孕育，这不是偶然的历史现象。12——14世纪，佛城(佛罗伦萨)成为地中海地区最大的经济金融中心，商业资本很快转化为产业资本。于是，资本主义生产关系在此萌发起来。佛城的政体独具特色，其政府各组织成员是通过相当复杂的民主选举产生出来的。佛城共和国在教会学校以外，建立文法学校(启蒙小学)、各个修道院举办的学习班以及多所大学，佛城的世俗学校从13世纪之后开始兴旺起来。由此可见，佛城市民对新文化的需求并非一时冲动，人们对新文化的追求迫切又持久。
——于忠伟《试论意大利文艺复兴在佛罗伦萨城孕育》
材料二 北京大学的一般教授们，在四十多年前，提倡一种所谓中国文艺复兴的运动„„多年来在国外有人请我讲演，提起这个四十年前所发生的运动，我总是用 Chinese Renaiance这个名词，Renaiance这个字的意思就是再生，等于一个人害病死了再重新更生。
——1958年胡适“中国文艺复兴运动”的演讲
(1)据材料一，概述佛罗伦萨成为意大利文艺复兴发源地的主要原因。(4分)
(2)材料二中“中国文艺复兴运动”实际上指的是什么运动？结合所学知识，指出胡适在这场运动中的突出贡献。说明东西方“文艺复兴”在对待古典文化态度上的不同。(6分)
材料三 在经验与理性两方面，18世纪更强调理性，以理性来考察一切。18世纪成了“以头立地”的理性的世纪。启蒙运动主要用理性来解决社会政治问题，要以理性来破除信仰，以及要顺应“自然”。这里的“自然”是17世纪后在近代科学精神感召下逐步形成的一种特殊观念。在有社会前，人即处于自然状态，具有固有的内在的善恶感，这是每个人必须遵守的自然规律。同样，自爱、自由也是每个人应享受的自然权利。启蒙运动者以此反对第
一、第二等级，主张人人平等。······得出人的“自然状态”，显然体现了近代科学的分析和还原方法，由“自然状态”进而得到的启蒙运动理念，成为人类行为普适的底线(并不是全部)。
——摘编自吕乃基《启蒙运动中的近代科学精神》
材料四 科学精神被引进和大规模传播是在新文化运动期间。新文化运动期间的科学传播突破了科学的物质层面和科学方法的局限，开始出现了科学精神层面的内容，科学精神由此进入了中国科学的殿堂。在新文化运动的诸多传播者中，以《新青年》为中心的人文思想家和以《科学》月刊为代表的自然科学家起了主导的作用。由于背景和理论旨趣的不同，这两股主力科学传播的侧重点也不相同。新文化运动中的自然科学家致力于阐明真正近代意义上的科学观，并在此基础上准确而系统地揭示了科学精神丰富而深邃的意蕴。以《新青年》为代表的人文思想家，更注重运用科学精神改造文化，开启民
智，并通过传播科学来推进中国的民主。科学派和人文派的科学传播者都触及到了科学精神的重要内容。总体上说，新文化运动的科学传播者，在相当程度上起到了科学精神的启蒙作用。
——摘编自张炎、郝苑《科学精神的启蒙》
3)根据材料三并结合所学知识，概括指出启蒙运动中所体现的近代科学精神并指出其作用。(4分)
(4)根据材料
三、四并结合所学知识，说明新文化运动与启蒙运动传播科学的相同之处，并分析其相同的原因。(8分)
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 西方文明是近代文明历史演进过程的主角，其扩张促进了非西方社会的现代化。美国学者塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中总结了八个西方文明的特征：宗教、语言、政教分离、法治、社会多元化、代议机构、个人主义、希腊、罗马古典遗产。鸦片战争后，中国文明与来自西方的近代文明全面接触，古老的中国开始慢慢吸收融合近代文明。其中对近代中国影响最大的是“法治”、“代议机构”和“个人主义”。
——据杨宁一《历史学习新视野新知识》
从材料中提取中外关联的信息，自拟论题，并结合所学就所拟论题进行简要阐述。(要求：写明题论，中外关联，史论结合。)
永安一中 2018—2019学年第一学期高二半期考
考参考答案
选择题: 1~10：BBDDC；CAABD；11~20：ACABD，BACDD；
21~25：DDCDB; 一．
二．材料解析
26．（16分）【答案】(1)背景：随着民主制的兴起，演说能力日益重要；广博的知识是提高演说能力的基础，人们需要更高层次的教育。(4分) 价值：强调人是认识客观事物的主体，强调人的作用和尊严，对文艺复兴产生了重要影响。（或强调以人为中心，是人类自我意识的第一次觉醒，，对文艺复兴产生了重要影响。）(2分) (2)图A：19世纪60年代，洋务以学习西方先进科学技术为目的，开设一批新式学堂。京师同文馆是洋务派创办的一所新式学校，它培养了适应近代化需要的新型人才。(4分)
或图B：20世纪初，蔡元培任北京大学校长，提出“思想自由、兼容并包”的办学方针，聘请了一批具有新思想的学者到北京大学任教，北京大学成为新文化运动的主要活动基地。(4分) (3)认识：1977年冬天高考制度的恢复，是我国教育领域拨乱反正的重大举措；随着改革开放的推进，国家把发展教育事业放在现代化建设的首位，不断加大教育投入，教育迅速发展，培养了大批高素质的建设人才，这充分说明：国运兴衰，系于教育。(言之有理即可得分。6分) 27.（22分）【答案】(1)原因：资本主义萌芽出现；政治体制具有民主色彩；世俗教育发达；市民阶层的追求。(4分) (2)新文化运动(1分)；胡适发表《文学改良刍议》，要求用白话文代替文言文(或倡导“文学革命”)(2分)。新文化运动把全盘否定中国传统文化，具有一定的片面性(2分)；文艺复兴则借助复兴古代希腊罗马文化的形式来表达自己的文化主张(1分)。
(3)体现：崇尚理性；顺应自然。(2分，每点1分)作用：推动启蒙思想家破除迷信，宣传人人平等；为启蒙思想家构建理性社会提供了帮助。(2分，每点1分) (4)相同之处：都以科学思想为武器反对迷信与专制；都崇尚科学精神。(2分，每点1分) (2分，每点1分)原因：政治上都要反封建；经济上：本国资本主义的发展；阶级关系上：资产阶级力量的壮大。(6分，每点2分) 28．12分 【答案】示例一
论题：西方近代法治文明的传入推动了近代中国的法治进程。(2分) 阐述：中国传统文明中只有基于人治的法制建设和制度，而无基于民主的法治理念和传统。近代以来西方启蒙思想的传入，社会契约精神和法治精神对传统的专制体制和思想产生了巨大的冲击(2分)。清末新政中颁布的《钦定宪法大纲》是中国历史上第一部宪法性文件，这是中国近代步入民主法治时代的形式上的标志，(2分)但由于其根本目的在于维护专制主义统治秩序，因此对民权的保障和对皇权的限制都是极为有限的。辛亥革命后颁布的《中华民国临时约法》确立了主权在民的原则，规定了民众享有的权利，仿照西方国家实行三权分立、相互制衡的现代政治体制，是中国近代民主法治进程的里程碑(2分)，但由于其不符合国情，运行缺乏社会基础和政治基础，最终沦为一纸空文。(2分)北洋政府和南京政府时期颁布了多部宪法，尽管实践效果有限，但每届政府都不敢冒天下之大不韪违逆民意，不得不颁行宪法为执政“依据”以顺从民意，这说明中国社会的法治精神和宪政观念在不断增强，宪法体系也在不断完善。(2分) 论题二：西方代议制民主在近代中国的发展与实践。（2分）
阐述：近代以来西方代议制民主的发展确立了资产阶级对世界的统治，中国国门洞开后，先后经历了由器物到制度再到思想层次的学习过程，其中制度层面学习的主要内容就是西方资产阶级的代议制民主。(2分)早期维新思想家主张设议院、兴民权，在中国实行君主立宪制度，(2分)康梁领导的维新变法迈出了实践的第一步，解放了国人的思想。(2
分)清末新政时期预备立宪，代议制民主成为立宪派的共识，但由于改革落后于革命，最终清政府未能挽救自身命运。辛亥革命推翻了清王朝的专制统治，建立了资产阶级民主共和国，(2分)颁布资产阶级的宪法，实行资产阶级代议制，极大地推动了近代中国民主化和法治化的进程。(2分)
