如何高效复习等高线专题
长沙县泉塘中学 张双龙
等高线内容在初中地理中对于学生来说是一个相对比较难的知识块。部分学生因为空间思维能力有限，觉得很难理解山谷、山脊这些知识点。所以，把等高线部分的内容做一个专题来复习非常必要。但是总是感觉一节课时间不够，复习效果也不好。针对这节复习课我有以下思考。
一、利用多媒体构建空间情境。现在网络上有很多优秀的微课或者动态图。可以在网上找找资源，利用多媒体播放帮助学生创建空间情境。但是一定要对网络资源有所取舍。等高线地形图的成图过程是一定要给学生展示的。这有利于学生对等高线的理解。特别是山脊线和山谷线一定要给学生播放并讲解。因为学生对于山谷和山脊的判读一直存在问题。
二、注意准确解读关键词，防止学生理解误区。老师经常会讲‘等高线向高处凸出为山谷’实质上表述为‘等高线向海拔高处弯曲为山谷’更好一些。因为学生经常会把向试卷上侧弯曲的等高线定义为山谷，这往往会出错。
三、合作探究，提高学习效率。学生这一部分的知识点掌握不好主要是因为理解不了抽象的概念。老师不可能给每一个学生一一解答。所以要利用好学生的力量。由掌握的好的学生给掌握不好的学生解答问题。老师需要事先了解学情。知道哪些学生这一部分知识掌握的好。然后进行一个简单分组，把全班同学大致分为七八个组。提供题目先让学生自己做。然后老师在白板上公布正确答案，学生自己对答案。用红笔把做错的题目标注好。最后学生之间互相交流，由指定学生组内解答疑问。
四、总结归纳考察题型类型。老师需要把等高线部分的考法总结归纳出来。在准备练习题目的时候要全面涵盖。每一种类型的题目都准备好一个例题、
等高线专题复习可以用两个课时。如果做到以上方面我想效果应该会好一些。在以后的教学中，我还会继续实验，寻找更加高效的方法。
《等高线教学反思.doc》
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