《洗脸》教学设计
高码完小曾勇英
教学目标
1、体会边区哨所的战士的先人后己、无私关爱的优秀品质。
2、学习描写人物的方法。
教学重点、难点
体会通信员执意每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。
教学准备
有关西藏边防部队资料,了解其生活状况。
教学过程
一、谈话激趣导入
板书课题:洗脸
“洗脸”对于我们来说是一件很平常的事,可对于驻扎在海拔5000米高山上的西藏部队来说,又会是怎样的一种状况呢?让我们一起走进西藏哨所,去感受那动人的场面。
二、初读课文
1.自读课文,要求读准字音。
2.课件出示生字,学生读,注意正音。
3.提出不懂的生词。
4.默读课文,思考:课文讲了一件什么事?
5.结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况
三、品读感悟
1.文章讲了发生在什么地方谁与谁之间的故事?
板书:消所官兵女歌唱演员。
2.哨所官兵的生活中最缺的是什么?精神上最缺的是什么?
3.在如此严重缺水的哨卡,官兵们的所作所为给你们留下了一种怎样的印象? 板书:先人后己
4.女演员在不知情和知情后的做法上有什么不同。
板书:拒绝洗脸
5.当得知女演员为节约用水而拒绝洗脸时,哨卡官兵们是怎样做的?
板书:列队盛请
6.女演员是以怎样的方式回报战士的盛情的?
板书:隆重洗脸
7.学到这里,你们对战士,对女演员有何感想?
板书:军爱民-民爱军
四、学习描写人物的方法
本课中作者又运用了哪些描写人物的方法?
1.通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。
2.通过细节描写丰富人物形象,突出人物品质。
五、课后延伸
在那平凡的世界里,那些平凡的人却做出了不平凡的壮举,面对他们,我们除了感动,还是感动。但感动之余,你们是否想过该为那些缺水的地域做点什么呢?
洗脸
板书设计:
17、洗脸
哨所官兵
女歌唱演员
先人后己拒绝洗脸 军爱民
民爱军
列队盛请隆重洗脸