我讲我的教育故事
音乐教学应丰富多彩 使学生身心感到愉乐
赵营乡第一初级中学付庆生
由于工作的需要近两个学期，我改任七年级两个班的音乐课教学，初中一年级的音乐课，主要目的是活跃学生业余生活，培养学生的爱好特长，掌握一定的乐理知识，达到陶冶情操的目的。由于本地区小学没有开设音乐课，学生对音乐的兴趣只是爱好，而没有实际基础，根据这种情况，我在音乐音标的教学实施中，把乐理知识的学习放在次要，而主要学习使学生身心健康的歌曲时却遇到了新的问题，学生总认为我教的歌曲“老化”不流行，导致学习兴趣不浓，课堂气氛不活跃，组织教学有点乱，对此问题我请教了其他的音乐教师，她们也有同感，认为现在的音乐课不好教，学生太激进，一些经典的歌曲学生不愿学了，怎么办？我对此进行反思，和同伴进行讨论。
在一天的音乐课上，我改变了过去的教法，进行了一节音乐讨论课，提出以下几个问题，同学们：
1、你们愿意上什么方式的音乐课。
2、愿意学什么、学什么样的歌曲？什么样的歌曲对我们的健康成长有利？于是学生象放开水的闸门，七嘴八舌，讨论可谓热烈，经代表总结发言：学生的
《音乐教学.doc》
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