小学音乐教学案例《中国功夫》及反思
一、教学内容
1、演唱歌曲《中国功夫》
2、欣赏歌曲《少林少林》
3、用口风琴演奏歌曲《中国功夫》
二、指导思想与理论依据
中华武术是我国悠久、辉煌历史的一种生动的表现，现已享誉世界。本课通过唱、奏、听相关的音乐作品，引导学生对中华武术的关注，积极强身健体，并在唱、奏、听中进一步提高音乐表现力，创造力和鉴赏力。
三、教学背影分析
《中国功夫》是诞生于上世纪90年代初期的一首优秀的歌曲，曾经被广泛传唱。歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，尤其的最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”使人唱来豪情满怀，爱国之情油然而生。
本课学段是四年级，我校的四年级正是口风琴特长班级，这首歌曲是学生比较熟悉而且比较喜欢的歌曲，在学完歌曲后，鼓励学生利用口风琴自己演奏，然后分小组表演，有唱有弹教学效果会更好。同时也要利用多媒体来播放电影《少林寺》歌曲和片断，因为成为武林高手是许多小孩子的梦想，他们喜欢听喜欢看，这样更能增加学生的学习兴趣。
四、教学目标
1、初步学会歌曲《中国功夫》，通过讨论进一步了解中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。
2、知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。
3、能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个武术动作。
4、通过演奏《中国功夫》进一步提高课堂乐器口风琴的演奏水平及学习兴趣。
五、教学重难点
重点：熟练地、有表情地演唱歌曲，并能随音乐做武术动作。
难点：《中国功夫》第三段念白部分应注意把握好节奏。
六、教学过程
1、导入
武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。在声调、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人们吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；我们再到当地的表少年体校去看看，那里有专业的教练，正培养着大批的武术人才。同学们如果有机会再到河南少林寺去看看，那里是中华武术的发祥地。少林功夫代代相传，少林寺武术代表团多次走出国门所到之处，都引起了轰动的效应，使中华武术走风向了世界。
2、欣赏男声四重唱《少林少林》
让我们先来欣赏一首赞颂少林精神的男声四重唱《少林少林》，
这是电影《少林寺》的主题歌。现在老师请一位同学朗诵歌词。 正如歌词中所唱的那样，有多少神奇的故事到处把你传扬，哪位同学知道有关少林寺的故事，能给同学们讲讲吗（学生发言）？ 对！少林寺功夫真不少，可以说是博大精深，下面我们来欣赏《少林少林》（初听）。我们可以听到男声四重唱丰满的声音效果，男声四重唱就是由两位男高音、一位男中音、一位男低音（或两位男高、一位男次高、一位男中）共同演唱歌曲，每人唱一个声部，唱的旋律各不相同（如四人唱的是同一旋律就不称重唱了而是齐唱了），但和声效果十分丰满，当然有时四位男声也可以作齐唱，如歌曲开始部分“少林少林”就是，唱到“有多少英雄豪杰都来把你敬仰”时就变成了重唱。现在请同学们再仔细听赏一遍，感受男声四重唱丰满的和声效果（复听）。
3、学唱歌曲《中国功夫》
下面，我们自己来演唱一首歌颂中华武术的歌曲《中国功夫》（播放歌曲）。这首歌曲现在已经是家喻户晓，相信同学们都能唱几句。它简要地介绍了中华武术，歌词形象生动，尤其是最后一段歌词“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”真是唱出了中华儿女的志气。
这首歌的歌谱比较好学，由于同学们大多都已经会唱这首歌，所以今天我们先来学唱歌谱，唱歌谱时也要看到想到歌词，并把歌词的意境唱出来。
现在请同学们先听老师来唱一遍这首歌第一乐段的歌谱（教
师范唱）学生随老师的歌声学唱第一乐段的歌谱。第二段的旋律与第一段是相似的，是第一段的压缩。因些，这一乐段的音乐情绪发生了变化，请注意歌谱中注明的“稍快、矫健地”，当然也不能太快，否则，歌词就难以唱清楚了。
学生随琴学唱第二段歌谱。第三乐段与第一乐段大体相同，就是最后一句提高了八度。
下面我们来学唱第一乐段的两段歌词。（随琴学唱） 第二乐段只有一段歌词，要特别注意吐字的清晰和句末的休止符（随琴学唱）
第三段歌词不是唱的而是念的，请同学们念念看（学生念有些乱）
基本上念对了，只有少数地方有些乱，主要是在“刚柔并济不低头，我们心中有天地。”和“四方水土养育了我们中华武术魂”这两句，大家把它念散了。（教师教唱）
第四乐段唱的是第三段的歌词，注意最后一句提高八度唱。 最后让我们把四段歌词连起来随着伴奏放声歌唱，但要注意既要唱得高亢，雄健，又要不能扯直嗓子拼命地喊，这样会损坏我们的声带，而且发出的声音也不会美，我们要学会既充分地抒发歌曲的感情又要控制好自己的声音，使它更美更动人。
学生随伴奏带演唱全歌曲。
大家乐谱都已经熟悉了，你能用口风琴把这首歌曲试奏出来吗？（学生用课堂乐器演奏）然后分小组边唱边弹奏。
4、小结
小结本课学习的收获，要求学生准备几个武术的动作，下节课参与歌表演。
七、教学评价
1、学生对这一课表现出来的热忱。
2、学唱歌谱和歌词的质量。
3、是否能用口风琴完整演奏。
八、教学反思
1、通过《中国功夫》这堂课，我从中收获了许多新感受，而且坚定了许多原有的想法。
2、首先，充足的课堂准备，可以让自己更轻松教学的前提下，课堂更精彩；学生更快乐，更有收获，更想学。
3、其次，这堂课开拓了孩子的视野，收获很大，感慨也很多。
4、不足的地方有四点:首先是发声练习可以融合到歌曲旋律的学习当中来,而我的课堂没有发声练习.其次, 在演唱技巧方面教学不够到位。
5、第三,语言的组织可以更加精练准确.应该做到,该讲的一个字也不能少,不该说的字一个也不能多，语速稍微偏快，语调可以更加抑扬顿挫.
6、
针对以上不足,我将在以下的几个方面去改进教学方法和提高教学水平和专业水平.
1、音乐课堂要更加地注重歌唱情感的处理教学，让歌深入人
心。基础乐理知识的教学一点也不能马虎，相反，要设计一些有趣的教学情境，让学生在快乐中，不知不觉中牢固掌握。
2、多看相关教育专著，丰富阅历，增长见识，明晰思路，提高语言表达能力，做到语言精练准确。
3、弹奏能力和演唱能力通过继续坚持学习和练习，逐渐加强。
小学音乐教学案例《中国功夫》及反思
龙镇小学 张喜凤
