享有职业幸福感的教师，在教育园地里能“全然进入，彻底敞开，高峰体验，享受过程，率性而为”，充分展示生命的学问和修养，促进学生发展，推动校园和谐。具体意义表现在：
1．提升我校教师的职业幸福感，以达成育人目标，促进学生的健康发展。
2．通过教师职业幸福感研究，完善学校的管理制度，家校共育，优化学校的社会影响。
3．通过提升教师职业幸福感的实践研究，有利于教师们及时调整自己的人生观和价值观，优化自己的职业生涯规划。
4．通过提升教师职业幸福感的实践研究，提升教师的家庭幸福感以及学生的家庭幸福感。
《职业幸福感.doc》
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