肥城市王庄中学
规范办学行为自查报告
为积极响应上级关于减轻中小学学生学业负担的号召，切实减轻中小学生负担，努力提高教育教学质量，规范我校办学行为，提高学校现代管理水平，抓好课程设置、教学时间、作息时间、课外作业量、教学用书管理等各项工作，保证我校正常的教学时间和良好教育教学秩序的建设。我校结合“规范办学行为”自查表进行了自查，现将自查情况作如下汇报：
一、学习文件，提高思想认识，成立减负自查领导小组
我校接到上级教育部门各种“规范办学行为”文件后，及时召开学校领导班子会议，传达文件精神，成立以校长王强为组长的王庄中学关于“减负万里行”自查工作领导小组，认真安排了学校减负自查工作。
我校减负自查工作领导小组成员如下： 组 长：王 强 副组长：田洪山 田 涛
成 员：姜曙光 孟建民 李开军 杨文成 于光涛 郭恒瑞 郭瑞山 孔凡鹏 各班主任
学校减负自查工作办公室设在教务处，由田涛担任办公室主任，具体负责减负自查工作。
通过会议和学习，全体教师进一步明确了减负自查的具体要求，认识减负自查工作的意义和重要性，从而统一了思想。
二、制度公开，自觉接受监督检查
1、教务处将学期的课程安排、作息时间等情况分别张贴在教务处室内墙上、各办公室，并且在教务处室内墙上挂有课程安排、作息时间表的大牌子，自觉接受老师、学生、家长以及上级有关部门的督促检查。
2、公布了校长室监督电话：3580151。
三、主要措施及办法
1、严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时
开学之初，学校教务处根据根据国家义务教育课程设置要求，开足上齐课程。在上足课时的基础上，科学合理地排好课程表，丰富学生的课余学习生活。
2、严格控制学生课外作业量
学校规定，所有学科都要严格控制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业总量每天不得超过1.5小时。凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。
3、严格控制了学生在校时间
严格控制学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过6小时。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间，确保了学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
4、严格禁止了乱办班乱补课
我校是农村中学，学校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
5、我校按国家、省规定项目和标准收取费用，且所收学期费用都经物价部门批准后进行公示，未经公示的收费项目一律不向学生收取。
6、严格规范了招生秩序
多年来，我校不仅严格实行了小升初免试就近入学的规定。而且鉴于我校每年都有部分小升初优质新生择校外读的特殊的历史地理原因，每年暑假放假之前学校都要组织教师下到学生家里，千方百计动员这些学生不要外流，以巩固我校的新生入学率。并且学校入学分班不设重点班。
7、严格规范考试竞赛管理。
我校每学期只实行期中、期末两次学科质量监测考试；严格禁止各班组织除上述考试以外的任何考试和变相考试。没有以任何形式给教师下达升学指标，也从不公布学生的考试成绩和排名，没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩，从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
8、减负增效，促进老师提高教学效率
时间减少了，学业负担减少了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高。今年以来，我校出台了各项规章制度，除了促进教师不断改进教学方法，向课堂45分钟要质量之外，教务处还在教师备课、作业批改、考试反馈等教学常规落实方面作出了具体要求，如：要求教师要精选作业、要求学生做的作业必须教师先做、作业力求做到全批全改；每次考试之后都要对学生成绩、考试试卷反馈进行仔细分析，发现问题，及时改进。
四、存在的不足
1、学校为农村中学，学生基础参差不齐，学校的教育质量和学生的生源、学校的减负工作之间存在着矛盾，使得部分教师心存矛盾。学校将加大教师自身素质建设的力度通过教师提高自身素质来提升学校的教育质量。
2、学生学习意识有待提高。提升教师执教能力，教育学生提高学习意识。
3、部分家长对于减负工作认识不够，可能会产生误会。建立家校联系，提高学校与家长、教师与家长之间的联系，对家长进行这方面的教育，提高对减负工作的认识。
五、今后打算
1、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。
2、让教师大胆教育改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究：从“准、精、活”入手，（即：“准”——抓准学情、抓准定位；“精”——精选、精讲、精练、精批；“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学），奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益
教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。
3、狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。
4、开展丰富多彩的兴趣小组活动，促进学生和谐发展。 课业负担的减少，给学生腾出了足够的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
通过开展“规范办学行为”自查活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有有效的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。为此，我们学校将继续深化教育教学改革，进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，让学校成为学生健康成长的乐园！
2013
年10月
