1、长江之歌
学习目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会2个生字，理解由生字组成的词语。
3.引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热爱之情。
教学重点
指导学生运用多种形式反复诵读，理解诗歌内容，体会诗歌感情。
教学难点领悟文中两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
课时安排2课时
第一课时
教学要求：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、导人新课，激发兴趣
1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
(板书：长江之歌)
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“风采”“气概”“情怀”。
2．放录音，师生共同欣赏。
《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二、初读指导
1．自学生字词。
(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉
2．检查自学效果。
(1)出示词语。
乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西
(2)指名逐词读，纠正字音。
(3)理解下列词语的意思。
丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。
3．各自轻声试读课文。
4．分节指名朗读课文。教师相机指点。
5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?指导学生梳理出需要理解的重点内容，为进一步精读品味做好准备。
三、指导写字：灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。
第二课时
教学要求：
1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养 审美情趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学过程：
一、精读训练
1.通过朗读课文，我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——
2．出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
．自由读，说说读了这句诗想了解什么。
4．交流：
(1)为什么说长江是无穷的源泉?
5。精读第1节：
(1)自由读，小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
指导朗读：这两个分句我们该怎样读?
(3)默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4)交流。
出示：
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
①“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而 且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
②“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长， 它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它
们紧密联系在一起，永不分离)
指导朗读：这一句我们要读得很深情。
(5)指导朗读最后一句，要读出“赞美”、“依恋”的感情。
(6)齐读第1节，指导背诵第1节。
6．精读第2节。
(1)听录音，思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀?
(2)交流：从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
①“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉)
指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
①“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
②“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用)
(3)教师引读。
(2)“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀?
(4)指导朗读第2节，指导背诵第2节。
四、练习朗读、背诵全诗
1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?
2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力 量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋 之情。
3．练习朗读、背诵。
板书设计：
1、长江之歌
源远流长、宏伟博大、多姿多彩
力量
板书设计：
1、长江之歌
源远流长、宏伟博大、多姿多彩
古老悠久、气势磅礴、力量无穷
文献摘录：
《长江之歌》
：电视系列片《话说长江》主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。
长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江 西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米， 沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过180万平方 公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。 长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世 界著名的大河之一。
