《心中的校园》教案
教学目标:
1、知识与技能：
学习简单的平面图表现方式，学习简单的效果图表现方法；能发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料，能综合运用找到的材料与同学合作完成“未来的校园”的模型。
2、过程与方法：
设计前进行预先准备各种材料。在探究和实践中发展设计思维，在参与“展示”活动中感受快乐。
3、情感、态度、价值观：
乐意与同学合作；认识废物利用，养成环保意识。
教学重点: 激发学生从平面图表现到立体造型的兴趣，感受材质的特性。
教学难点: 校园模型的选材构思方法及培养学生的创造力。
教学准备: 有关校园的图片、旧纸盒、旧挂历、彩色卡纸、双面胶、直尺、美工刀等。
教学过程:
一、课堂导入
组织学生说一说收集材料和考察校园的环境的感受。
二、讲授新课
1、结合学校等级评，估开展以“爱我校园”为主题的活动。
比一比：我们的校园与课本图片中的校园相同吗？我们的校园有什么特色？ 说一说：校园由哪几部分组成？我希望我们的校园增加什么项目？
2、看一看：课本的校园规划平面图以及学生作品。 说一说：校园设计的特点，引出小博士的话。
3、做一做：小组探讨设计平面图的方法并设计出“心中的校园”蓝图。
（1） 策划阶段：欣赏课本图例后，让学生自主选择材料，利用已有的设计图的局部或整体，讨论如何使用现有的材料。 （2）完善阶段：师生共同完善与确定方案。开展别开生面的“学校校园环境竞标会”。 （3）实施阶段：小组分工合作运用综合材料，制作心中理想的校园模型（可以是校园内的一个分区）。
三、展示评价
举行作品展览会，鼓励自评与他评。提醒学生收拾好工具材料。
《《心中的校园》教案.doc》
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