中教室2011年工作总结
2009年围绕提高课堂教学效益，提高校本教研质量，发挥教学学会的作用，搞好高中考复习指导、服务等工作重点，积极开展工作，完成了既定任务。
一、成立了湟中县教育学会及各分会，各分会按计划开展工作。 筹备召开了湟中县教育学会成立暨第一次会员代表大会。撰写了《教育学会章程》，办理了相关手续，选举产生了湟中县教育学会第一届理事会组成人员，选举了湟中县教育学会会长、副会长、秘书长。制定了学会工作计划。学会下设中学文科教学研究会、中学理科教学研究会、小学教学研究会、德育研究会、职业教育研究会。
湟中县教育学会的成立，顺应了国家教育发展战略和新课程改革的实际需要，为我县广大教育工作者提供一个良好的学习、交流、沟通与发展的平台。年内学会组织了相关活动。
出台了“关于创办湟中教育杂志的通知”，成功创办学会会刊《湟中教育》，为全县教育工作者搭建了一个传播信息、交流教育教学经验的平台。年内已办杂志正刊四期，增刊一期共五期。
二、扎实开展教学研究工作
1、为了充分发挥名师、学科带头人的示范引领作用，推广运用其先进的课堂教学经验，促进教师专业成长，提升中学教师的课堂教学水平，4月分别在县一中和二中举办了英语、物理、化学3科名师、学科带头人教学引领培训活动，高库（高中物理）、常建云（高中化学）、安旭明（初中英语）三位县级名师和甘春花、张生莲（英语）两位县级学科带头人承担了讲授示范课的任务。全县各中心学校、完中的教师分别观摩了名师的示范课，并听取了教学模式和经验的专题讲座。课堂教学之后与会教师进行了交流互动活动，授课教师就自己课堂的设计与生成情况作了深入的剖析，阐明设计的理由与方法，听课教师各抒己见，评议课堂教学。
本次活动是我县首届名师和学科带头人的示范课，授课教师用新理念、新方法、新手段组织教学，体现了新的学习观、教学观和教师观。观摩名师授课的学生和教师都亲身感受到了优质师资的优质教学，从名师身上吸取了更多的教学营养。广大教师在一定程度上对课程教材和课堂教学的把握能力、生成能力和创新能力等方面有所提高。这次活动对进一步提高全县教师队伍的教学素质起到了有力的促进作用，也是学名校、学名师，以有效教学为目的，扎实推进教学质量可持续发展的成功实践。全县近200名教师参加了观摩活动。
2、积极开展课题研究
①、积极开展县级课题申报、立项活动，对各学校申报的31项课题进行审核后，共有18项课题获准立项为中学县级教科研课题。
②、推荐县二中、拦隆口中心学校向中国教育学会中语会申报课题研究两项。县一中课题被列为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题子课题。7月份对土门关初中主持的国家级课题“中小学语文新课程阅读写作教学研究”进行了结题前的材料审定。年内将对多巴中学、李家庄等学校的10项课题进行结题验收。课题研究促进了教师的学习、合作，提升了大家的研究能力、教学水平，也总结出了一些教学经验。
3、制定了中心教研组及成员单位工作职责，明确了各自的职责和工作任务。
三、扎实开展中、高考复习工作
1、年初制定并下发了《2010年高考复习方案》、《2010年中考复习方案》，指导全县的中高考复习工作。
2、元月份、
三、
五、十月份分别到各完中进行了高考复习调研、视导。每到一所学校，通过听课，与领导、教师、学生座谈等方式了解全县高考复习情况，及时总结经验，提出各科复习应考策略，学校管理等改进意见。
3、组织高中骨干教师从众多试卷中依高考要求和我县学生实际筛选、组编了七套高考综合练习题，组编的习题更适合我县学生实际，从而提高了复习训练的针对性，同时也减轻了教师筛选习题的负担，提高了复习效益。
4、组织进行命题培训会，精心组织了高三第
二、三次模拟考试，对考试成绩进行了详细统计分析，预测了各校上线率、本科率、重点率，撰写了质量分析报告，召开了质量分析会使各校明确了自己所处的位次，为学校有针对性地抓好复习工作提供了科学依据。
5、积极从报刊杂志、网络搜集相关高考大纲解读、高考复习方法指导、如何进行考生心理辅导、填报高考志愿等方面的文章，进行筛选整理，编印成册，下发给各完中在复习过程中进行参考，下发高考信息7期。
6、组织高三全体教师参加了清华大学教育扶贫现代远程教学站针对2009年备考形式、注意事项、考前冲刺等问题的复习及心理辅导讲座，组织60名高三教师参加西宁市教科所举办的高考大纲解读会、辅导报告会，聆听了专家们对大纲的解读，明确了考试范围、要求，对把握高考复习方向具有重要作用。
2009年我县高考取得了优异的成绩。参加高考的考生3103人，全县重点上线636人，应届重点上线率达25.3%，比去年省重点率高出12.7%，比去年县重点率高出7.1%，比今年省重点率高出3%。全县本科以上上线1861，应届生本科以上上线率达66.1%，比去年省本科率高出21.3%，比去年县本科率高出9.7%，比今年省本科率高出13.2%。全县专科以上上线2999人，应届生专科以上上线率达98%，比去年省专科以上上线率高出20.6%，比去年县专科以上上线率高出4.3%，比今年省专科以上上线率高出9.7%。全县600分以上3人，分别被清华大学、北京大学等录取。6名文科考生进入全省前100名，5名理科考生进入全省前100名。高考上线率列全省第一名。
7、5月组织全县九年级参加了西宁市教科所组织的两次中考模拟考试，并对成绩进行了统计分析；到汉中片、田中片、二中片进行了中考复习调研，并针对听课调研情况，分科就如何进行中考复习指导进行了培训，有17所初中3所完中的九年级教师接受了培训，由于培训针对课堂教学实际，得到学校、教师们的骨定。
8、筹备召开了2009年中小学教学质量管理工作会议，总结了成果，对优秀单位和个人进行了表彰奖励。
四、做好教师培训工作
1、全县初、高中各学科教师参加培训人数达1092人。其中参加省教育厅教研室“新目标英语教材培训会40人；清华大学教育扶贫现代远程高考辅导325人；西宁市教科所高考备考辅导会63人；北京民师联盟教育研究中心高考辅导讲座120人；中学物理、化学、英语三科名师教学引领培训活动187人；北京大学继续教育部“T.I.P.”全封闭英语培训80人；邀请北师大专家张惠英对我县53名初中数学教师进行了“如何上好复习课”的培训；参加“全国著名中青年语文教师教育思想暨课改精品示范课观摩会”56名；学习名校课堂教学观摩现场会224人。
2、7月下旬举办了全县7所完中的600余名高中各科教师参加的高中新课改通识培训会。来自海南、山东、宁夏、河南的专家在为期两天的培训中为老师们就新课程背景下的学校管理、课程设置、学科特点、课堂教学、高考改革等进行了介绍，为我县高中课改打下了基础。
3、11月在全县高三年级举办了“以名校教学经验为依托，深化课堂教学改革，提高高三复习效益”为主题的各学科教学教研活动。高三9门学科的27名教师分别在在7所完中分别上了示范课，并介绍了各自的教学模式及特点，全体听课教师参加研讨，中学各科教研员进行了总结，活动收到了良好的效果。
4、组织16名美术教师参加了省教研室举办的教材培训会。12月将组织40余名中小学教师参加青海省音乐家协会举办的“现代音乐设备与现代音乐教育”师资培训班。
5、两次分别选派教师参加省教研室送教下乡活动。选派语文、数学、英语教师5人次、评课教师4人次到乐都、民和、湟源等地进行“聚焦课堂、教研联动、研训一体、提高质量”送教下乡活动，承担10余节示范课、评课及教师培训。
6、今年教师能力层次认定工作共申报县级骨干教师156人，认定79名，申报学科带头人9名，认定6名。申请名师认定28名，组织评委在拦隆口中学等四所学校通过借班上课、教学模式介绍、答辩等程序进行了集中评定，经过量化评分，认定 老师为湟中县中学名师。
五、名校经验学习喜获成果
1、制定了关于《学习应用杨思、东庐、杜郎口中学课堂教学经验的实施意见》。搜集、整理了三所名校的相关经验，并编印成册，为教师提供学习资料。
2、复制了名校经验介绍、课堂教学光盘等资料下发到各学校，组织全体教师观看，学习，既让教师学习了名校教学理念，又给教师提供了模仿的样板。
3、为扎实推进我县基础教育课程改革、进一步转变教师教学行为、优化课堂教学结构、可持续地提高教学质量，依据教研工作安排，于6月在丹麻初中、坡家初中举办了“学习名校课堂教学现场观摩会”，包括全县完中校长、中心教研组组长、教务主任及中心学校校长、教务主任、初中校长在内的110人参加了观摩会。会议取得预期效果，丹麻、坡家等几所初中已经取得了初步成效，取得成效的经验主要有以下几方面。
●教师认识到位是学名校活动初显成效的前提 学习名校活动开展之初，部分老师对学习名校经验、推进课堂教学改革怀有不满情绪，认为学习活动加重了工作负担，占用了八小时之外的时间。经过一段时间的模仿、探索和实践后，教师的疑惑渐渐消除，认识逐步深化，思想也进一步统一，主要表现在四个方面：
首先，为什么要进行课堂教学改革，难道现在的教学方法不好吗?参加了全国农村初中新课程改革会议的丹麻初中教务主任张广文老师和到东庐、洋思、杜郎口学习名校经验回来的几位老师的共同感受是：传统的“填鸭式”、教师“一言堂”教学模式阻碍了学生的全面发展，而杜郎口等一批改革名校由老师主讲变为学生提前学，上课合作交流、上台展示、及时反馈，老师由台前退到了幕后，学生成了主角。进行改革后，这些名校的成绩不降反升，成为市、区的佼佼者。
其次，要进行课堂改革，关键要把握住什么？发动学生、依靠学生，充分调动学生积极性是关键。杜郎口中学的“三三六”教学模式、洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式、东庐中学的“讲学稿”教学模式，都通过对预习的重视和对预习成果的拓展运用，培养学生自学能力，让每一个学生都有思考、有疑问、有答疑、有交流，充分展示自己的才能。
第三，课堂教学改革会带来什么好处?老师们都普遍认识到，学名校行改革后，学生质疑的多了、合作学习的多了，课堂焕发了生机，孩子们变得更自信、更有创见。
第四，我们这一批老师会不会误人子弟，学生会不会成为牺牲品？在听了丹麻初中吴桂清老师的六年级研究课后，全体与会人员的担忧进一步消除。在吴老师的课堂上，所有学生都在自主学习、合作交流，充分自学后，许多学生上台即兴作画、唱歌、作诗，表达对“作者为什么要感激自己的老师”这一问题的认识，他们有的把老师比作阳光，有的比作蜡烛，有的比作大树，都表示要感谢老师为他们所付出的辛勤劳动。
●扎实的工作措施是学名校活动初显成效的关键 丹麻初中、坡家初中之所以在学习名校之初就取得了显著成效，主要是因为善于搞教研，炼模式。
看点一，重视校本教研，加强教学反思。丹麻和坡加初中历来重视开展校本教研活动，教师以学生为研究对象，通过个人主备、集体备课、磨课、议课、再备课，形成了完善的校本教研活动环节，然后通过自我反思、集思广益，不断推陈出新、标新立异，以务实的校本教研活动有力地支撑了课堂教学改革。
看点二，积极汲取名校经验，努力探索新教学模式。丹麻初中推出了“教学案”，实行“学、展、点、练”的课堂教学模式，课堂时间也由原来的45分钟变成了“10+20+10+10”的新的课堂结构。坡加初中丁启菊老师在语文阅读课学案导学法教学中采用了“自主学习——思考质疑——讨论辨析——总结提高——探究延伸”的教学模式，教师变教为导，学生变学为思，课堂以导达思，效果明显。坡家初中蔡成兴老师在八年级语文课学案导学法教学中，为了充分体现学生的主体作用，采用了“课前主动预习，小组检查评价——课堂积极交流，互动质疑问难——课后查阅资料，后继拓展巩固”的教学模式，效果显著。
看点三，积极推行学案，培养学习习惯。丹麻初中和坡家初中在所有年级所有班级所有师生中积极推行学案，初步培养了学生的四种习惯和五种能力，即自觉预习的习惯、自我检查评价的习惯、互相学习借鉴请教的习惯、主动查阅资料习惯；主动运用工具书的能力、主动和同学交流的能力、参与教的能力、欣赏激励评价同学的能力、及时反思改进矫正的能力。
看点四，课堂教学改革重实效，不搞“花架子”。所有到过丹麻初中的老师们，看到的是学生的课桌里、老师的办公桌上摆放着每一科、每一课时的“学案”，每一份学案上都密密麻麻记载着学生预习时留下的各种问题以及同伴和老师批改后的圈点、建议，课堂教学改革工作做得实，看不出任何应付、造假、摆谱的痕迹。
看点五，要求明确，过程规范。坡家初中对教师编写学案提出了“五要五忌”要求：一要认真钻研课标教材，准确分解课时目标和任务，切忌目标不明，任务不清。二要围绕目标紧扣重点，言简意赅、简洁明了，切忌面面俱到，题目繁多。三要富有启发，诱导学生积极思考，切忌空洞无物，无效自学。四要具有可操作性和任务性，让学生动脑思、动手做，切忌看看读读，敷衍了事。五要考虑出示学案的方式灵活多变，或口头交代、或提前抄写、或媒体展示、或打印下发，切忌死板教条，耽误学生学习时间。
●教师合作进取是学名校活动初显成效的基础 丹麻和坡加初中在学习三名校教学经验的基础上审时度势，适时推出了“学案导学”的全新教学模式。为了使这一教学模式得以顺利实施，全体教师满怀热情地投入到了“学案”的编写工作中。丹麻初中在1月份放寒假时，就组织全校教师进行“学案”编写培训并布置了编写任务，3月份先把收集的优秀“学案”给大家做了示范，又在各科选派优秀教师进行指导、创编，选出好“学案”进行展示。坡加初中在编写“学案”之前，组织教师学习了相关理论知识和东庐中学讲学稿，教师对教材、学情深入研究后编写出初稿，同科目教师结合自己的教学实践进行补充和完善，最后定稿。两校教师的精诚合作、开拓创新促进了学习名校活动初步取得成效。
●校长率先垂范是学名校活动初显成效的保障
丹麻初中张先寿校长，敢为人先，率先垂范，带头编写“学案”，带头上展示课、研究课，课后大家共同探讨，解决实施过程中存在的纰漏和不足。同时，周周下课堂听推门课，与教师交流，这种榜样力量无形地影响着全校教师，鼓舞着士气。同样，坡家等初中在学习名校中取得初步成果，也是与校长的高度重视和现身践行分不开的。
●制度跟进是学名校活动初显成效的保证
两所学校均制定出台了《学习应用杜郎口、东庐、洋思中学课堂教学经验的实施意见》，从组织领导、阶段安排、目标要求、过程监管、考核奖励等方面进行了周详的安排，以制度对教师学习名校行为进行了规范、约束和激励，保证了教师能够积极、主动地投入到学习名校的实践中。
●及时总结是学名校活动初显成效的推手
及时学习、及时反思、及时总结是一个教师成熟的标志，丹麻和坡加初中的教师在探索和实践中，敢于“摸着石头过河”，大胆地提出一些基于一定理论基础并有显著成效的新的课堂教学模式，及时反思、总结，推进了课堂教学改革。如坡加初中教务主任李进立老师通过三名校课堂教学经验的学习，认识到“让课堂活起来是三名校经验学习成功与否的关键所在”，并总结出了活化数学课堂的四要素：良好师生关系的建立是数学课堂活起来的基础，教师少讲是数学课堂活起来的前提，学生多说是数学课堂活起来的关键，让学生敢活、能活、学活是课堂活起来的最终目的。
丹麻、坡加初中在学习三名校活动中探索出的经验和总结出的模式，值得各学校领导和教师学习、借鉴。“星星之火，可以燎原”，这次现场观摩会的成功举办，将为各学校全面推进课堂教学改革带来积极影响。
4、从九月份起，又分片召开了三名校经验学习现场观摩会，及时推广、总结取得的成果，解决存在的问题，把学习三名校活动进一步推向深入。
六、优化教学管理 提高教学质量
9月对提出县级教学质量级别认定申请的县一中、坡家、西堡、上寺等10所学校进行了评估认定。按照“五项标准”，通过随机听课、观摩校本教研、听取汇报、调阅教师笔记、访谈、查阅档案资料，对教师运用信息技术情况进行抽考等形式进行了全方位的评估。经严格量化，坡家初中、上寺、西堡、双寨、西村学校被认定为县二级学校；羊圈、李家庄学校、县二中、李家山中学被认定为县三级学校，县一中暂被认定为县二级学校。
通过评估调研，评估组认为有许多亮点值得总结和推广。
1、名校经验学习实践取得初步成果。教师的教学方式正在向“启发、诱导、点拨”的启迪诱导方式转变。学生的学习方式向“自主、协作、探究”的主动建构方式转变。县二中卢玉桂、一中罗昌萍、坡家初中张庭龙等在授课时，大胆让学生活动，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。学案导学已被相当一部分教师所采用，收到良好效果。
2、提炼出了许多具有本校特色的有效的课堂教学模式。如羊圈学校的语文“五读”教学法，李家山中学的“导学—归疑—展练—点评—总结—完善—提高”七步教学模式，坡家初中的“导学〃交流〃释疑〃训练”教学模式、西堡初中的“七步目标教学法”，上寺学校的“六环节”教学模式等。
3、校本教研针对教学实际，富有实效。学校领导重视，上寺、双寨、李家山中学副校长亲自主持校本教研活动，起了很好的表率作用；教研活动规范，有主题、有分工、有成果。如双寨学校的 “三定四有”制度，保证了校本教研活动的正常开展。西堡学校倡导“三个三”的评课制度；三是教研活动针对课堂教学中的实际问题，针对性强；四是教师积极、主动参与教研活动，能切实从提高课堂教学效益的角度出发，从不同层面提出中肯的改进意见，达到了互相学习、共同提高的目的，保证了教研活动的有效性和实效性；五是校本教研活动与初、高中毕业班教学复习工作有机结合。
4、信息技术应用水平上了一个台阶。设备配置越来越好，资源库内容日益丰富，方便实用，课件的使用越来越注重使用效益，用多媒体手段教学已成为更多教师的自觉行为。先进教学技术手段的运用，增大了课堂容量，给了学生更多自主学习的时间，课堂教学效率和质量有了大幅度的提高。
5、把促进教师的专业成长作为可持续提高教学质量的支撑点。所评估学校的县、市级以上骨干教师和学科带头人平均率达到25.1%。学校对新教师的培养工作扎实、新教师成熟快。利用校本培训，立足本校，培育骨干教师，发挥辐射作用。部分学校采取了校际交流、邀请专家讲座培训、外出学习培训等办法，不断给教师创造并提供学习和提高的机会。大部分学校都采取相应措施，规范化，要求教师人人参与课题研究，使教师的专业水平和研究水平不断得到提升。
八、积极组织开展各项竞赛活动
1、初、高中2009年参加全国学科知识竞赛获可喜成绩。
组织中学生参加了全国初中数学竞赛、第四届全国“求学杯”高中应用物理知识竞赛、全国初中化学素质和实验能力竞赛，75人获奖；王生鹏、星生智等40多名教师获优秀指导教师奖、竞赛园丁奖；教研室获优秀组织奖。组织了“2009年全国中小学英语能力竞赛”，初高中六个年级2775名学生参加了竞赛，有76名学生进入决赛。
2、组织我县14所中小学的147名学生、28个节目参加了青海省2009年“风采杯”中小学生英语情景剧大赛。湟中一中、拦隆口中学、共和初中、鲁沙尔二小、多巴中学等单位共获得一等奖6项，二等奖9项，三等奖13项。教研室获优秀组织奖。
3、举办了“我与税收”征文活动。通过此项活动，在广大中学生中宣传、普及了税收知识，为学生树立良好的纳税意识打下了基础。活动共收到征文200余篇，统一进行了评选，对选出的10名一等奖、50名
二、三等奖获得者进行了表彰奖励。组织了“祖国在我心中”征文评比活动，收到征文90余篇，39名同学获奖。
4、举行中学生语文竞赛活动。为庆祝新中国成立60周年，提高中学生的口语交际能力，举办了全县中学生语文竞赛活动。初中生演讲赛分七个片进行。参赛选手就“祖国，我想对你说”“做一名合格的中学生”等为话题进行了演讲。“全县中学生辩论会”由来自全县六所完全中学和甘河冶金职业技术学校共七支代表队参加，分别就“社会用人德（才）为先”等六个辩题进行了辩论。经过初赛、复赛和决赛，多巴中学、拦隆口中学分获团体
一、二等奖，县一中、李家山中学获三等奖，县二中、汉东中学、甘河冶金职业技术学校获优秀组织奖。7名同学获得“最佳辩手”称号， 8位老师获得“优秀指导教师奖”。
5、组织教师参加竞赛活动。据统计，截止2009年10月，全县初、高中教师各学科共上交参赛论文、教学设计30余篇，获奖10余名。
七、其它
1、中考：顺利组织了全县中考工作。组织完成了2009年中考评卷、复查、登分和成绩统计、质量分析等工作，登分过程严格按程序进行。
2、高考：对高考成绩进行了全面分析，招办大力协助，将成绩按州（地）市、学校进行了分类，在此基础上，对我县在全省的位次、各校在全省各校中所处的位次等进行了全方位分析。
3、统考：完成了2008-2009第二学期期未考试所有科目的试题命制，试卷校对工作。组织了全县期末考试，考前召开考务安排会，对考试组织提出了明确要求，考前召开了培训会，考后召开了阅卷工作会，就阅卷工作提出了具体要求，整个考试工作组织有序。对全县各校统考成绩进行了统计汇总，质量分析。
4、完成了“两基迎国检”专题片《春风染绿湟水岸》解说词的撰写工作。
2010 年 工 作 思 路
1、扎实开展高考备考指导工作，认真组织高考调研及高三模拟考试，及时召开模拟考试质量分析会，组织参加全国、省、市高考培训，及时掌握高考动态，了解高考信息。
2、积极学习，大力推广名校先进教学经验和教学模式，促进教师教学行为和学生学习方式的根本转变。
3、大力推进教学改革，深化教学研究，做好课题研究工作
4、组织各完中领导、骨干教师参加高中课改的考查、学习，为实施高中课改做好基础工作。
5、扎实落实《中小学教学常规管理规程》，继续规范教师备课、上课、作业布置、考试、教师培训、校本教研工作。
6、继续做好名师认定工作。
2009年底工作要点
1、分科组织高三复习教学示范观摩会，推广先进教学经验，提高复习效益。
2、完成2009年名师评选认定工作，年度课题验收工作。
3、制定“湟中县骨干教师培训计划”。
4、制定“湟中县校本研训管理办法”。
5、制定“湟中县图书、实验仪器使用办法”。
6、制定“信息技术应用三年规划”。
7、组织中学生英语能力竞赛决赛。
8、按期编排《湟中教育》，举办湟中教育优秀论文评选活动，
9、2009-2010学年度第一学期期末考试命题及试卷校对。
