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《向沙漠进军》教学设计

发布时间:2020-03-02 11:56:40 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《向沙漠进军》教学设计

傅家中学 刘燕琴

【学习目标】

1、朗读感悟,整体把握文章内容,识别本文的说明顺序和说明方法。

2、品味说明文的语言的准确性。

3、增强环境生态方面的危机感,培养环保意识。 【学习重难点】

理解中心句,体会本文运用语言的准确性。 【学习课时】1课时 【学习流程】

第一部分 课前热身

师:昨天预习了课文,第一个热身运动,请新闻评论员播报《人民日报》通讯《沙尘暴十袭京城》。

【投影】沙尘暴来袭的图片。

师:沙漠在向人类进攻了!我们目前的一个紧迫任务就是——向沙漠进军!(板书课题、作者)

【投影】“进军”本来是一个军事术语,指军队出发向目的地前进。进军要有一定组织和计划,有一定的规模,有明确的目的。当然,进军的对象是我们的敌人,是有一定难度的。可是为什么文章题目不用“治理沙漠”而要用“进军”呢?这能够说明沙漠的哪些特性呢?请同学们思考后回答。

明确:①沙漠对人类危害大,像我们的敌人一样;②沙漠的治理难度大,轻而易举则无须进军;③沙漠治理规模大而且必须有计划的进行;④向沙漠进军的目的是为了取得胜利,征服沙漠——使人与自然和谐的发展。

【投影】作者把征服沙漠比喻成一个军事行动——“进军”,使得文章的语言更加鲜活,贴近实际。

师:第二个热身运动,你用心预习了吗?你善于提取有效信息吗?请抢答下列问题:

【投影】(1)沙漠逞强施威的武器是什么? (2)沙漠向人类进攻的方式是什么? (3)人类抵御沙漠进攻的方式是什么? (4)人类向沙漠进军的主要武器是什么? (5)如何去利用沙漠? (生积极抢答)

【投影】逐一明确:(1)风和沙。 (2)游击战和阵地战。

(3)培植防护林(防风)和植树种草(防沙丘)。 (4)征服沙漠的主要武器是水。

(5)风和日光。制造风力车,“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”,而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能,来发电,取热,煮火,做饭,等等。

第二部分 初级挑战

【投影】课文减肥游戏

1、浏览全篇,找出可以删掉的段落。

2、把课文浓缩为一段话。

3、把课文浓缩为一句话。 (生自主学习讨论写作)

师:这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫—— 【投影】 说明文中的“穿插”

在说明文中加入各种小故事,这种手法叫“穿插”。 穿插的作用是丰富说明内容,使说明生动有趣。

师:给课文瘦身之后,请大家用几句话概括一下本文的说明内容。 (生找出每段的中心句)

师:比较全面了。如果用一句话来概括说明内容呢?

(沙漠严重危害人类,抵御风沙袭击的方法是培植防护林和植树种草,征服沙漠的最主要的武器是水,沙漠是可以治理的。) 师:用一个短语呢? (向沙漠进军)

师:其实本文的题目就是说明中心。作者按照事情发展的顺序,层层递进,条理清晰,将治理沙漠的必要性和可行性进行了清楚而又科学地说明,是我们学习写作说明文的典范。这种按照事情发展的顺序来说明事物或事情的说明顺序我们叫它逻辑顺序。(板书:逻辑顺序)

第三部分 中级挑战

师:初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战——语言体检。 【投影】

准备运动:知识储备

• 说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下,可以平平实实,也可以生动活泼。

• 品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手: • 时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数„„

师:说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候,老师也希望大家表达得规范。老师先做个示范,就是平常用的“三步上篮”分析法。 【投影】

“三步上篮”分析法

• 分析“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”的“之一”能否删去? 第一步:“之一”不能删去。

第二步:“之一”说明沙漠只是人类最顽强的自然敌人中的一个(因为事实上,诸如火山爆发、地震、洪水等等也都是人类最顽强的敌人)。 第三步:“之一”使表达更严密,更符合实际。 (生自读,琢磨吸收。) 师:好,现在请大家闯关。 【投影】

闯关

1、“我国陕西榆林地区,雨量还充沛,在明末清初的时候是个天然草原区,没有多少风沙。”中的“还”能否删去?

2、“无论植树还是种草,土壤中必须有充足的水分。”中的“必须”能否删去? (生分组思考讨论) 【投影】

1、“还”不能删去。在这里是“比较,程度上勉强过得去”的意思,指出了榆林地区有一定的降雨量的事实,如果删去,则变成“榆林地区雨量充沛”,与实际不相符合。

2、“必须”不能删去。它是“一定要”的意思,体现了植树种草时“充足的水分”这一条件的重要性。如果删去,这一条件的重要性就体现不出来了。

小结:真可谓失之毫厘,谬以千里,给语言进行体检是一件非常重要的工作,“三步上篮法”让我们的答题思路清晰,表述万无一失。 【投影】

说明文语言的准确是科学精神、理性精神的表现。

第四部分 课末沉思

【投影】

联合国有关统计资料表明,全球每分钟有10公顷土地变为沙漠,每年因土地荒漠化而丧失500万-700万公顷的农田和牧场,90多个国家、16%的人口不同程度地受荒漠化的影响和危害,每年直接经济损失达260亿美元„„

小结:时至今日沙漠还以凌厉的攻势向我们步步紧逼,半个世纪以前,竺可桢先生撰文《向沙漠进军》并不是杞人忧天。经济发展带给我们幸福的享受可也带走了我们对自然的美好怀念,而我们的环境问题也不仅仅是“土地沙化”一种,请大家查阅多方资料,谈谈你对我国的生态环境问题的见解,我们将举办“生态环境论坛”,请你在“论坛”中展示你的思想、知识和文采。 【布置作业】

对比阅读《不要盲目“向沙漠进军”》。 【板书设计】

向沙漠进军

竺可桢

防守——植树种草 进攻——充足水源

向沙漠进军教学设计

19《向沙漠进军》教学设计

《向沙漠进军》教学设计一

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