一、创设情境
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？ （谜语宝盒）
2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？
3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。
4、这节课，我们就来认识我们的身体。 （板书课题：认识我们的身体）
二、认识身体部位的名称
1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。 （板书）
4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。
5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？
三、了解身体部位的重要性
1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。
2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。（道 具）
3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。
4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）
5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）
6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。
7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。
四、生活中身体部位的作用
1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。
2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？
五、保护身体部位的方法
1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？
2、指名汇报。
3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼） 听一听他是怎么说的。 （放录音）
4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？
5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。
六、做儿操
1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！
2、做儿操。 （放音乐《健康歌》）
七、课堂总结
本节课，你学会了什么？
