邵公庄小学 范娟娟 我们的身体教学设计
一 情景导入
师：同学们，请坐好。大千世界，无奇不有，在这个世界上有这样的一些人（点课件）师：好，那首先老师有一个问题问大家，大家都长得一样吗？ 生：不一样。 师：好，那现在同学们想一想，我们到底长什么样呢？我们的身体都有哪些部分构成呢？好吗？ 师：好，同学们，说说我们的身体到底有哪些部位构成的？（学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。） 师：那我们一起来分享一下大家的发现吧。 师：我们的身体有哪些部位构成的？（让学生回答）。 师：（PPT 人的身体外形）大家看我们的身体从上到下是由头、颈、躯干、四肢四部分组成。
二 身体的秘密
师：同学们，你们知道吗？我们的身体还有一个秘密呢。（PPT：用一条线将小人左右分开）你们看，如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？ 师：大家仔细观察。人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分，不仅大 小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。
三 身体的工作
师：好，同学们你们想知道身体各部分是怎么工作的吗？那我们
就和同学一起互相讨论下吧。下面小组成员共同合作讨论跳绳这一活动哪些身体部位参与了呢？好，开始！（教师巡视） 师：同学们都讨论完了吗？谁来汇报一下。（教师一边听汇报，一边把身体部位写在小黑板上）师：大家说的真好。
四 感恩的心
师：我们人能做出这么多的动作，都要归功于我们的身体。爸爸妈妈把我们养大非常的不容易，把我们的身体养的那么健康，我们是不是对妈妈说声谢谢妈妈！ 师活动：PPT展现跪羊图视频。 师：所以同学们，你们回家最想对妈妈说什么话呢？让我们一起来唱这首歌吧《跪羊图》 师：好，亲爱的同学们，今天我们的课就到这里吧，同学们，再见。
