心中盛开“和美”之花
——郑州“和美课堂”心得体会
王庄镇郎柳集中心小学
马乐 2018年10月20、21日，我有幸参加了第十二届“和美课堂”全国小学语文教学观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了虞大明老师、张学伟老师、薛法根老师、何捷老师、吉春亚老师、丁慈矿老师、陈琴老师七位老师的观摩课，并听了几位教师的精彩专题讲座。一系列教学活动，使我深刻的感受到了小学语文课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领略到了语文深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，都让在场的每一位听课教师无不称奇。这次的学习是盛开在我心头的“和美”之花。
说明文教学是诸多老师的难题。在虞大明老师执教的《太空“清洁工”》这一课堂中，大明老师课案设计清晰，以闯关游戏考验学生对课文的掌握程度，把握学习重点，以视频展示形式加强学生对科技成果的理解，并对重点段落悉心教导理解，及时指导写作，层层递进。
张学伟老师的《问刘十九》，使我对古诗教学有了更加清晰的认识。在古诗的授课上。张老师采用了四步学诗法：读古诗，猜诗意，品心境，比异同。通过这堂课的学习，我体会到，古诗的教授并不是枯燥无味，老师的教法决定着学生们对古诗的感受，大胆地放手给学生们，让学生解决自己能够解决的问题，为学生创造想象的空间，充满诗意的氛围，这样，学生们才能爱上古诗，真正融入到古诗之中。 走进大师——薛法根老师，平实扎实是法根。在《风娃娃》这堂课的执教当中，薛老师采用组块教学的方式组合整个教学方法指导，教学活动形成板块，每个板块力求整合，这些看似司空见惯的“板块”，被他赋予了无限的创意。他的课扎实平稳，一步一脚印，讲得透彻，学生有劲儿！
何捷，何老师，风趣幽默当仁不让。在阅读教学过程中，何老师非常注重让学生明确“我是谁”、“我和谁交际”、“交际为的是什么”这三个要素。他创设不同的情境，让学生以主动的姿态参与口语交际, 激活了学生的思维，让他们在具体的、不同的情境中体验了\"商量\"的乐趣。并用灵活的思维策略打破口语教学的雷区。
吉春亚老师给我们带来了扎实、灵动、充满语文味而又接地气的语文课堂！《在牛肚子里得旅行》这一课堂中，她那充满童真童趣的语言把孩子和老师们都带入了有趣神奇的童话世界。
丁慈矿老师让我们重拾经典文化，启蒙教育中注入国学的韵味。而对子，则最简单、最基础、最符合儿童学习心得。对对子的过程中，学生不仅能了解语法规律，而且语感和思维也得到了训练。丁老师找到这一支点，让学生在游戏中接受传统文化的熏陶，在思辨中提高语言能力，真可为智慧。课堂上，丁老师通过生活中的对联，引导学生回忆并感受语言的组词规律，通过对联中精彩的对句，引导学生去感受这些对句蕴含的诗的精妙，通过哦台阶式的“一字对”、“二字对”、“三字对”、“四字对”的训练，将对子中最基本的却富有情趣的规律和知识传授给学生。 陈琴老师的吟诵课《蓼莪》，我为之深深震撼。我觉得它是集说、唱、演、讲于一体，融古、今文化于一炉，达到了炉火纯青的地步，令人惊叹叫绝。惊叹于她深厚的文化底蕴，惊叹于她美妙的歌声，惊叹于她独特的教学方法，惊叹于她每一堂课的精湛，惊叹于她坚韧不拔的毅力。陈琴老师是授学生以渔，而不是授之以鱼，大大提高了学生的自学能力。
两天的培训虽短暂却很充实，名师大家们的博闻广识，生动讲解，精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。教学有法，教无定法，这是我两天听课以来最大的收获，正应了“和美课堂”的理念——和而不同，美美与共。
