微课教案:
缩句方法指导
(五)
——缩句应遵守的原则 (适合小学中高年级)
主讲:江西新余六中小学部 杨春花
缩句的对与错,优与劣应遵守以下原则: (一)不改变原句的意思。
例:放假了,孩子们十分乐意做一些力所能及的家务活。 缩句:A、孩子们做家务活。B、孩子们乐意做家务活。
原句是说 “孩子们”乐意干什么,“乐意做家务活”不等于“做家务活”,A句把谓语“乐意”改成了“做”,明显改变了句子的原意;这个句子是说孩子们乐意干什么,并不是说他们干什么。B句是正确的。
(二)不改变原句的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就改变了句子的结构,是不行的。
(三)缩句后主要成分必须是词或词组
例:“勤劳的蚕农高兴地采摘着鲜嫩的桑叶”不能缩成“蚕农采摘着叶”,而应缩成“蚕农采摘着桑叶”。因为“桑叶”是一个完整的词,不能拆开。类似的如“公园里的菊花开得十分艳丽”中的“菊花”和“皎洁的月光照进了我的房间”中的“月光”等。
(四)要合情合理地进行缩句。
在理解句子原意的基础上,保留一些必要的附加成分,合情合理进行缩句。
如:“可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。”一句,若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
又如:“我班勤奋好学的李佳可能有一把漂亮的雨伞。”一句如果缩成“李佳有雨伞”就违背了句子原意,原句中“可能”一词并不确定李佳有雨伞,因此“可能”一词不能缩掉。句子缩成后应是“李佳可能有雨伞”。
再如:“我班先进学生热情地帮助后进学生。”一句如果缩成:“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
总之,在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。