一、综合性学习
【材料链接】为引导广大中小学生及其家庭成员积极投身我市创建卫生城市行动当中，努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”的创卫氛围。5月24日上午，长沙市教育局、关工委、妇委、总工会、团区委等单位联合举办以“小手牵大手，争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。
这次演讲比赛饶有新意，比赛以家庭为组合，参赛选手为一名学生及一名家庭成员。演讲过程中，选手们都紧紧围绕着“创卫”的话题，从不同的角度，并结合自身的经历进行演讲。
通过举办此次演讲比赛活动，“创卫”的理念带进了家庭，带进了社区，带动了全社会共同参与。 （1）研读上则材料，请用一句话概括其主要内容。（不超过25个字）
（2）育才中学准备开展一项“创卫”活动，让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”。请你为该校拟一个活动方案。
活动主题标语： 活动方式（两种）：
二、古诗文背诵默写。
(1)
，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子二章》) (2)
，一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》) (3)
，在河之洲，窈窕淑女，
。（《关雎》）
(4)
，风多杂鼓声。
（杨炯《从军行》）
(5)极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后
知“
。” (6) 《雁门太守
行
》
中
抒
发
誓
死
报
国
忠
心
的
诗
句是
，
。 (7) 李白在《月
下
独
酌
》
中
体
现
浪
漫
情
怀
的
句
子是
，
。
(8)这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了西山，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起艾青
《
我
爱
这
土
地
》
中
的
诗句：
， 。
三、仿照下面例句再写出两个你对“语文”理解的，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。（2分）
示例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 仿写
：
语
文是
，
；
语
文是
，
。
四、综合性学习
习近平总书记参观《复兴之路》展览时深情提出了“中国梦”，他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，他号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。 请你根据材料概括“中国梦”的内涵。
结合“中国梦”的内涵，说说你的“中国梦”是什么呢？
五、古诗文默写。
①崔颢登上黄鹤楼所见的美景是：_________ ____， 。
②《江城子·密州出猎》作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是“
，
？”
③《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的句子是：_________ _____， 。
④《行路难》激励人们在逆境中应保持乐观、自信心态的诗句是 ， 。
六、仿写句子，写出你对人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
2
七、名著阅读
正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看。无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否?”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹。打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合力努力，把那美猴王围绕不题。 ①文中打斗的双方是谁？
②打斗的结果怎样？
八、综合性学习
一个好的网名，既要展示自己的独特的个性，又要体现高雅的志趣。如“一江春水”。它的由来和含义是：它出自于李煜的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水的向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。（2分） 你给自己取一个高雅的网名是：
。
它的由来和含义是：
九、名著阅读
（1）《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣有点变态的 。 （2）小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
十、根据提示，用作品原句填空。
（1）晴川历历汉阳树，
。（崔颢《黄鹤楼》） （2）
，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
3 （3）东临碣石，以观沧海，水河澹澹，
。（曹操《观沧海》） （4）不畏浮云遮望眼，
。（王安石《登飞来峰》） （5）登临吴蜀横分地，
。（陈与义《登岳阳楼（其一）》） （6）《鱼我所欲也》一文中体现作者舍生取义生死观的名句是：
，
。
（7）陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的诗句是：
，
。
十一、下列文学常识表述不正确的一项是(
)。
A.《关雎》和《蒹葭》两首诗都充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即一唱三叹，反复吟咏。 B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，作者是西汉时的刘向，《战国策》是一部国别体史书。 C.《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《春秋》合称“四书”。
D.曾温酒斩华雄、刮骨疗毒、大意失荆州，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”， 也是《三国演义》中忠义的化身，这位英雄就是关羽。千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城，显示了他的忠、义、勇、谋、傲的英雄本色。
十二、综合性学习。
为纪念长征胜利八十周年，学校举办了以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一：补写长征对联】
（1）请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。 上联：行长征甘洒热血
下联：
【活动二：理解长征的精神】
（2）阅读下面的材料，概括什么是长征精神。
材料一：1935年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。
材料二：一位13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没有告诉战友们，
4 装成什么事都没发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，将挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，每人自愿分了一点干粮给她。
【活动三：弘扬长征精神】
（3）主题活动中，有点同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。
十三、名著阅读。
《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲惨情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点： ①人物
性
格
特点
②人物
性
格
特点
十四、综合运用
材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。
材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。
（1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？
5 （2）为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。
示例：开展“热爱和平”主题征文活动
（3）假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？
十五、古诗文默写填空
（1）
，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）
，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）独坐幽篁里，
。（王维《竹里馆》）
（4）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是
，
； 描写边
塞
夜
景
的
句
子是
，
。
十六、古诗文名句填空。
①蒹葭苍苍，白露为霜。
，
。（《论语·蒹葭》） ②千嶂里。
。浊酒一杯家万里。
。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）
③黔娄之妻有言：“
，
。”其言兹若人之俦乎？（陶渊明《五柳先生传》）
6 ④杜甫在《望岳》一诗中表达不畏困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志的诗句是“
，
。”
⑤想取得学业的进步，要学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“
，
”，这话一点不假。
⑥在生活中，当我们遇到被挫折暂时打败、自暴自弃的朋友，我们可以这样奉劝他（她），要相信自己，对未来充满信心，正
如
李
白
《
行
路
难
》
中
说
：“
，
。” 十
七、文学常识和名著阅读
（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。
阅读名著能拓宽视野，启迪人生。我们读中外作品，从《我的叔叔于勒》中的 （人名），《变色龙》中的奥楚蔑洛夫，《范进中举》胡屠户中的身上了解 “变色龙”的特点；读罗贯中的《三国演义》，能让我们真切地感受到 （人名）赤壁之战借东风的过人谋略；读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《 》，我们徜徉在《朝花夕拾》的世界里，了解先生青少年时期的生活经历与体验。
（2）《水浒传》是中国的四大名著之一，影响了一代又一代的中国青少年。它的艺术成就，最突出地显示在英雄人物的塑造上。林冲、鲁达、杨志都是武艺高强的军官，由于身分、经历和遭遇的不同，走上梁山的道路很不一样。请选择林冲、鲁达、杨志三个中你最熟悉的形象，结合一定的情节，从人物性格的角度分析他走上反抗道路的原因。
综合性学习参考答案
一、参考答案：（1）长沙市教育局、妇委等单位联合举办创卫演讲比赛。
7 （2）主题标语：美好生活靠我们创造，“创卫”目标靠大家实现！
活动方式：举行演讲比赛；“创卫”知识竞答活动；“创卫”宣传签名活动；组织学生走上街头，利用学生的力量打扫卫生，并感染周边的人等。
【解析】试题分析：本题主要考查语言的综合运用，能够根据材料用一句话来概括内容，要抓住材料的中心是“创卫演讲比赛”再结合主办单位就可以完成，在拟写活动标语和活动方式的时候，注意语言的简洁生动，活动方案要拟写的简单有效，具有可操作性。 考点：语言概括能力。能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、参考答案：(1)入则无法家拂士 (2)共看明月应垂泪 (3)关关雎鸠 君子好逑 (4) 雪暗凋旗画（5）生于忧患而死于安乐也 （6）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（7）举杯邀明月，对影成三人（8）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“雎鸠”“得”是易错字，作答时要注意字形。
三、参考答案：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 【解析】试题分析：首先要判断出例句是“比喻”的修辞手法，由两分句组成（中间是逗号），第二分句是“让人……”介宾结构，然后再按要求构思句子。“缤纷的花园”“旋律优美的音乐”与例句“滋味甘醇的美酒”“意境深远的油画”都是表示美好的事物，与所描写的事物“本体”——语文的相似点是“给人美好的享受”，所以符合题干的要求“修辞手法相同”，“让人……”“让人……”，也符合题干“句式对应”的要求。
考点：考查学生对汉语句子结构的了解以及运用语言的能力。
四、参考答案：（1）中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。
（2）略
【解析】考查学生对党在社会主义初级阶段的基本路线的目标的掌握和理解，这一目标是和中国梦相统一的，中国梦的实现必须要实干和勤俭。中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。本题属于开放性试题，主要按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思路进行回答，表达清楚，叙述有条理即可。
五、参考答案：①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
②持节云中，何日遣冯唐 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
8 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意萋、洲、
遣、啄、济几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
六、参考答案：人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦.【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
七、参考答案：①孙悟空(孙大圣)、二郎神。②孙悟空被围困；
【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题《西游记》情节一般都熟悉，不容易出错。
八、略
九、参考答案：
（1）刘四爷、虎妞
（2）三层含义：点明小说的主人公——祥子；概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。(答出两点即可) 【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高，要熟悉名著中人物的性格特征和主要事件。本文考查对《骆驼祥子》内容的掌握。
十、参考答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）莫道不消魂
（3）山岛竦峙 (4)自缘身在最高层
（5）徙倚湖山欲暮时
（6）二者不可得兼，舍生而取义者也 （7）零落成泥碾作尘，只有香如故
【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时要透彻理解古诗文的内容，答题时不能写错别字。默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，注意书写工整规范。易出现错误的字是：萋萋；竦峙；碾。 十
一、C 十
二、参考答案：（1）为革命何惧牺牲
（2）长征精神就是舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前的精神。（至少答出两点）
9 （3）示例：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神、克服困难、开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，不论何时何地，我们都应学习和发扬长征精神。
【解析】本题中活动一考查考查学生对对联的掌握。活动二考查学生从材料中得出结论的能力。活动三考查学生的语言表达能力。活动一：本题考查学生对对联的掌握．对联分上下两联，两联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。活动二：本题考查学生从材料中得出结论的能力．作答此类题目，一定要认真阅读语段，结合材料中的关键语句，根据题目的要求作答即可。长征精神就是舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前的精神。活动三：本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要认真读题，自己的观点一定要明确，支持观点的理由要充分有力，表述要合理连贯，理由充分，表述合理即可。首先要知道看法是错误的。
十三、参考答案：示例：阿廖沙：勇敢正直；外祖母：善良乐观；外祖父：自私残暴
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。识记名著《童年》的相关故事情节，才能应对此题。 十
四、参考答案：
【解析】（1）本题是综合概括题。阅读三则材料，理解内容，抓住其中关键的词语如“全球团结起来避免重导一战的覆辙”“和平是人类最持久的夙愿”“表明中国人热爱和平的愿望”即可从“全世界人民渴望和平，反对战争”这一点来概括三则材料的中心内容。（2）根据活动的主题“热爱和平”，设计便于中学生参与且受中学生喜爱的活动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲故事、讲演、征文、手抄报等，用短语表达活动的名称。（3）本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。
十五、参考答案：（1）杨花榆荚无才思
（2）马上相逢无纸笔
（3）弹琴复长啸
（4）将军百战死，壮士十年归；朔气传金柝，寒光照铁衣。
【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时要透彻理解古诗文的内容，答题时不能写错别字。默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，注意书写工整规范。需要注意易出现错误的字的书写：“朔”、“柝”。
十六、参考答案：①所谓伊人
在水一方
②长烟落日孤城闭
燕然未勒归无计
③不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
④会当凌绝顶
一览众山小
⑤三人行
必有我师焉
⑥长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。 十
七、参考答案：
（1）克拉丽丝 诸葛亮 《阿长与》
（2）示例一：禁军教头的地位，优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的逼害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了四方好汉，形成了豪爽、耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中，蕴藏著“不能忍”的因素，聚集著复仇的怒火。
示例二：鲁达并未遇到不幸，但他在和统治阶级长期周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本质，加之他一无牵挂的身世，形成了他酷爱自由，好打不平的性格。这种性格和当时黑暗的现实，存在著不可调和的矛盾。因此，鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路。 【解析】试题分析：（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。答案：克拉丽丝 诸葛亮 《阿长与》。（2）此题考查的是学生对于名著的了解。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。抓两个要点：性格，结合情节。
