Unit11 A boy and a girl第二课时
一、教学内容：
１、词汇：tall , short , thin ,fat .
２、日常交际用语：I’m „, I’m not „
二、教学目标：
１、能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat . ２、能听懂、会说I’m „/I’m not „. ３、进一步学习自我介绍的方法。
三、教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
四、教学过程：
Step1.Warm –up .
1.Greetings.“Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)
2.Sing a song “Colour song”.
3.“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is „ I’m „ I’m from„
Step 2 Revision and motivation .
1、教师自我介绍：T：My name is „ I’m a Chinese woman ,I’m from …
,I’m thirty two .
T: Can you introduce yourselves?
2、指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3、同位互相自我介绍。
Step3 Presentation and practice .
1、学习tall ,short .
a.师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生) Ｔ：He/She is tall .He/She is short . b.学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
S: Yes /No ,I’m tall /short . d.领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e.出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Mi Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：„„is tall ,„„is short .
f.Listen and draw .听指令画画。 A tall tree .A short tree. A tall bookcase .A short chair.
2、学习thin ,fat .
a.出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan, Yang Lin ） T: Gao Shan is fat ,Yang Ling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin. c.学生跟读fat ,thin .
d.教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T: The monkey is thin ,The monkey is thin.The monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,„„，very fat .
3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4、指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
4、找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin . Step4 Say a rhyme : Green tea.
Step5 Consolidation .
1.Please introduce yourselves : I’m tall /short /fat /thin . 2.Listen to the tape and imitate . 3.Introduce :( 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step6 Homework
自我介绍(下节课，进行随堂检测) 教学反思：
在第二课时，教学形容词时，我尽量用学生喜闻乐见的人或动物来做例子，很大程度上激发了学生的学习积极性。如教学高矮的时候，我用姚明、长颈鹿做例子，说He/It is tall.在学生操练时，让同桌的两个孩子站起来比一比高低分别说出I’m tall./short.这样的句子。
