课题

发布时间：2020-03-02 04:37:40 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

附2：高一研究性学习选题参考环境保护

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议

3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策

4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、（某某地区）空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成本

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、大气污染与人体健康

14、酸雨与人体健康

15、光污染与光能节约

16、降解塑料的发展

17、关于口香糖的报告

18、水体的富营养化

19、富营养水质的生物治理 20、城市的供水、净水及水再利用

21、创造绿色电能

22、无污染能源在家庭中的利用

23、绿色消费

24、氟利昂问题

生活中的化学问题

1、农用生物肥

2、对化妆品成分的研究

3、方便面可食性内分装

4、纯净水是否“纯净”

5、维生素王国探秘

6、浅淡当今社会之健康饮食

7、修正液对人体的危害

8、竹制品代替木制品的可行性研究

9、中学生营养与健康

10、浅谈食盐与人体健康

11、研究高二学生早上的饮食

12、深圳市工业废水污染情况

13、农村生活用水调查

14、深圳河的调查

15、居室污染

历史研究性学习课题

1、台湾问题的由来

2、关于洪承畴的评价问题

3、海上丝绸之路为何以泉州为起点

4、如何正确评价郑成功

5、明治维新与洋务运动对比研究

6、中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析

7、对李鸿章这一历史人物的再认识

8、辜鸿铭——一个不该被遗忘的人

9、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹

10、中国古代专制主义中央集权制度的演变

11、中国古代史上经济重心逐渐南移的探究

12、少数民族对中华民族发展作出的贡献生物研究性学习课题

1、校园植物分类调查

2、锦鲤的饲养与观赏价值

3、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）

4、调查环境污染的状况

5、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况

6、校园草坪的护养问题

7、植物、花卉的杆插数学研究性学习课题

1、银行存款利息和利税的调查

2、气象学中的数学应用问

3、日常生活中的悖论问题

4、关于数学知识在物理上的应用探索

5、余弦定理在日常生活中的应用

6、如何计算一份试卷的难度与区分度

7、以“养老金”问题谈起

8、中国体育彩票中的数学问题

9、中国电脑福利彩票中的数学问题

10、丈量成功大厦

11、如何存款最合算

12、计算器对运算能力影响

13、统计溪美月降水量

14、如何合理抽税

15、深圳市区车辆构成体育研究性学习课题

1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨

2、乒乓球运动击球原理探索

3、地方体育项目普及程度的调查

4、体育项目普及程度与地方经济发展的关系

5、体育运动中的团队心理

6、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨

7、学习中的焦虑与体育锻炼

8、篮球规则的演变

9、高中生喜欢的运动项目之调查物理研究性学习课题

1、估测高压锅内的水温

2、菜刀上的力学知识

3、调查研究：灶具的演变

4、高中物理学习困难调查

5、男女生对高中物理的学习差异

6、生活中的电磁辐射

7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题英语研究性学习课题

1、中西文化差异探讨

2、趣味英语收集

3、英语学习中性别差异

4、中英美人之间的交际习惯

5、英语交际中的非语言行为

6、英语中的性别语言语文研究性学习课题

1、略论网络文学的优略

2、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）

3、宋朝婉约派词风的研讨

4、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解

5、泰山为什么成为帝王封禅的选择地

6、寺庙文化在南安

7、追寻在南安留下足迹的文化名人

8、李贽与南安

9、当代校园言语文化及其影响原因

10、我校学生课外阅读的倾向

11、如何处理好课外阅读与课本知识的关系

12、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义

13、港台文化的含金量有几成

14、网络文学对中学生的影响

15、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注

16、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击政治研究性学习课题

1、对钱的看法

2、对公交车上某一现象的探究

3、各超市物品的价格

4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景

5、学生消费状况的调查研究

6、农村家庭消费结构变化的思考

7、关于假货问题的思考

8、中学生与网络世界

9、本地企业（市场）经营状况

10、中学生人生价值（人际关系、社会公德）

11、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）

12、中学生的消费状况

13、中学生心理承受能力研究

14、深圳市工业废水污染情况

15、农村生活用水调查

16、深圳水库的调查

17、居室污染

地理研究性学习课题

1、噪声污染及危害

2、农村耕地利用现状及处理

3、泉州地区水资源探讨

4、官桥大气污染及危害

5、关于贫困地区与人口问题的探讨

6、关于城镇绿化的研究

7、板材厂的污染危害及治理

8、关于深圳市水资源利用状况其它课题

1、老年人生活内容调查与分析

2、老年福利事业的现状及发展趋势

3、青少年残疾人的现状及前途

4、高中生对于“交笔友”现象看法的调查

5、洗衣粉的利与弊

6、植物与美容

7、无土栽培问题

8、人体健康与睡眠

9、城市红绿灯的设置与交通流量

10、种植与节气

11、人体肥胖与食饮

12、人体肥胖与体育锻炼

13、人体生物钟与学习最佳时段选择

14、某地区历史或现状研究（文物保护单位、历史名人、河流、道路变迁、人口演变。教育发展、文化发展、旅游资源、科技发展、体育设施、经济开发区、商业发展等）

15、青少年观看电视节目的兴趣

16、现代中学生的心灵倾诉

17、当今市民衣着的审美情趣

18、现代人的休闲观念

19、城市高雅音乐的今天和明天 20、城市公交的今天和明天

21、中学生“骑车族”的法制意识和责任意识

22、中学生对民族音乐的学习兴趣

23、中学生从众心理的调查与分析

24、电视广告对市民的影响

25、中学生的人际关系调查与分析

26、青少年时尚观念的发展趋势

27、中学生视力情况调查与近视眼的预防

28、中学生交友标准问题的调查

29、单亲家庭对子女成长的影响 30、中学生心理健康情况调查

31、方便面与人体健康附3：研究性学习实施的一般程序: 研究性学习的实施一般可分三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。

1、进入问题情境阶段

本阶段要求师生共同创设一定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在些基础上确定研究范围或研究题目。

同时，教师应帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题。课题进行可行性分析: ①人力。主要包括课题人员的研究兴趣、知识和能力水平、特长、合作伙伴和指导教师等因素。

②财力。主要包括实验经费、资料收集所需经费、调研经费等。

③物力。包括学校现有的实验设备和校外能利用的实验设备、研究的地方和场所、学校的图书资料和校外图书资料、因特网资源以及实验用药品等。

④时间。课题研究的时间大致可分为预研究时间、实验和收集资料的时间、讨论交流的时间、撰写报告的时间和汇报时间。

2、实践体验阶段

在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。

几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。

① 所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系，可以带上你的感性认知和感情色彩，多次重复地进行详细观察，达到收集资料的可靠性。这是一种非常简便易行而可靠地获得资料的一种常用方法。

② 所谓实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。

③顾名思义，文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。

④调查研究是有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。

本阶段，实践、体验的内容包括：①搜集和分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联和趋势；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。②调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的作品，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释的可能。③初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度，及创新精神。

3、表达和交流阶段

在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提供多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物）等方式，同时，还应要求学生以口头报告的方式向全班发表，或通过指导教师主持的答辩。

学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。

研究性学习实施中的教师指导研究性学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。在研究性学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。

1、在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者的建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。

2、在研究性学习实施过程中，教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、

4 理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。

3、在研究性学习实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。

4、教师可以根据学校和班级实施研究性学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行重点的指导，如着重指导资料收集工作，或指导设计解决总是的方案，或指导学生如何形成结论等等。

附录4：研究性学习内容参考

研究性学习没有统一的教材，而是以同学们提出的问题为中心展开。即使学校或班级提出一个研究的主题，从这个主题派生出来的问题也是要靠同学们自己去思考选择的。凡是你看到的、听到的、想到的所有感兴趣的未知问题都可以作为研究性学习的内容。比如，有个同学特别爱看动画片，就在他观看动画片的过程中发现许多孩子总是挑选外国的动画片看，这究竟是为什么呢？于是他为自己选定了一个研究性学习的题目\"《宝莲灯》比不过《狮子王》？\"，副标题是\"--中外动画片比较\"。

还有个同学在路上经常遇到外地游客向自己打听路线，他认为作为一个旅游城市应该给来访的客人提供更多的方便，经过和几个同学商量，他们选择了自己研究性学习的方向\"公交线路查询系统研制\"。

再如，为了提高同学们爱护水资源的意识，某校设立了研究性学习的主题\"水\"。结果同学们从不同的角度提出了各种各样的问题作为自己的研究内容：\"水资源现状\"、\"水资源污染\"、\"水与生命\"、\"城市居民节水意识与习惯\"、\"学校中的节水教育\"、\"节水马桶的研制\"、\"主要水源的水质分析\"、\"水的循环使用\"、\"海水淡化\"等等。巴以关系的历史、现状与前景墨子的思想

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