2017—2018学年度（下）七年级道德与法治知识梳理
第一课 青春的邀约
1．观点：青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．青春期身体变化的主要表现：
（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟 3．如何正确对待青春期的生理变化？
（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量 （2）青春期的生理现象可能带给我们烦恼
（3）要悦纳身体变化，追求内外兼修的青春美。
4、矛盾心理的三个主要表现：
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 5．正确处理青春期的心理矛盾的方法？ （1）参加集体活动 （2）求助他人
（3）培养兴趣爱好转移注意力 （4）学习自我调节
6．如何进行自我调节？
（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学习自我暗示（4）试试自我解嘲
7．在我们的成长中，成长的不仅仅是身体，还有思维独立性、思维批判性、创造潜力。 8．思维的独立性表现：
①对未知事物充满好奇，不人云亦云。
②有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 9．思维的批判性的表现有哪些？
（1）对事情有自己的看法，敢于表达不同观点
（2）敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 10．观点：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
11．为什么要培养思维的批判性？（批判精神的积极作用）
（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 12.如何正确进行批判？（批判需要哪些技巧？） （1）批判要有质疑的勇气
（2）表达自己观点、提出合理化建议的能力 （3）要考虑他人的感受
（4）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 （5）批判要具有一定的建设性 13．观点（1）青春的创造是多姿多彩的
(2）创造离不开实践
第二课 青春的心弦
1．观点： 青春期男女生生理方面差异更加明显。 2．正确对待男女生性别差异？
①平静而欣然的接受 ②不受性别刻板印象的影响 3．男女生怎样优势互补？
（1）要认识自己的优势，发现对方的优势，互相取长补短，让自己变得更加优秀
（2）不同性别个体存在差异，学会正确对待自己的优势和不足。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。 4．青春期心理萌动是正常的。 5．为什么要与异性相处？
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）能学习对方的优秀品质。 6．怎样处理异性之间的友谊? 与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7．观点：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。 ②对异性的欣赏和向往不是真正的爱情
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
1．成长的渴望是青春探索的脚步。 2．自信对于青春探索的意义
（1）自信让我们充满激情、信心和希望。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能。 3．怎样获得自信？
①自强可以让我们更自信。②进步和成功带给我们自信。 4．自强
①内涵和表现：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己是自强的重要内容。 ②途径方法：自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 5．自信和自强为我们插上飞翔的翅膀。 6．认识“行己有耻”
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 7．“行己有耻”需要我们怎么做？
①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力
②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 8．认识“止于至善” ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 9．止于至善的要求：
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②向榜样学习
③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
10．榜样的作用？
（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会国家才会更美好。 11．观点：以修身为本，行走在止于至善的路上，是对青春最好的证明。
第四课 揭开情绪的面纱
1．人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富我们的生活。 ①常见的基本情绪：喜、怒、哀、惧等 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 2．情绪受哪些因素影响？
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等 3．情绪的作用有哪些？
积极：情绪影响我们的行为和观念，它可能激励我们克服困难，努力向上， 消极：让我们因为某个小小的挫败止步不前。 4．青春期情绪的特点？
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性 5．我们应该如何面对青春期的情绪？
（1）善于激发正面情绪，让我们的生活更加绚烂多彩
（2）积极面对负面情绪（如急躁、烦恼、担忧、失落、郁闷）
6．观点：人与人之间的情绪会相互感染。了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达 7．调节情绪的常用方法有哪些？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等
第五课 品出情感的韵味
1．情感的丰富性：
我们通过情感体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。 2．情感与情绪的关系
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 （2）情感与情绪有区别，情绪短暂、不稳定，情感相对稳定 3．情感是复杂的：
（1）基础性情感：安全感（2）高级情感：道德感（3）正面体验：爱的情感 （4）负面体验：恐惧感、羞耻感、焦虑感、挫败感（5）两方面混杂体验：敬畏感 4．情感的作用是什么？
（1）情感是人最基本的精神需求
（2）反映着我们对人对事的态度观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 （3）情感与想象力、创造力相关
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，是生命成长的体现。 5．情感表达着我们的愿望，促进精神发展。 6．获得美好情感的途径
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 7．创造正面情感体验的方法
完成一项自己喜欢的运动；帮助他人；走进博物馆和大自然；欣赏艺术作品 8．负面情感对我们成长的意义？
（1）负面感受未必是坏事，它丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈 （2）学会承受一些负面感受，将负面情感转变为成长的助力，获得美好的情感体验，不断成长。
9．传递情感正能量的途径
（1）用自己的热情和行动来影响环境
（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。我们可以传递美好情感，传递生命正能量。 （3）不断创造美好的情感体验，获得新的感受，使生命更有力量，世界更美好。
第六课 “我”和“我们”
1．如何正确认识集体？
（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）集体的联结度越高，集体越温暖。每个人都有集体生活的情感需要。
2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，传递关爱和温暖。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。 3．集体荣誉感
（1）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 4．集体的力量来源： 来源于集体成员共同的目标和团结协作
5．如何使集体的力量最大化？
（1）个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，通过优化组合优势互补，产生强大的合力。 （3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 6．集体有怎样的力量？（集体对个人的影响）
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （1）个人会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为 （2）获得安全感和自信心
（3）有助于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 7．集体生活对我们的作用？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
8．集体生活对个性发展的重要作用？
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标，有利于个人发展。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第七课 共奏和谐乐章
1．集体中规则的作用
规则保证集体的和声更动听。当规则与个人意愿一致并保证个人利益时，我们更乐于遵守和维护。
2．集体规则与个人需要发生冲突的原因：
一方有不正当或不合理的要求，也可能个人与集体的需要不同。 3．解决集体要求与个人意愿的策略：
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点。 4．如何使集体与个人之间的关系更和谐？ （1）尽力个人做好自己，遵守规则。 （2）对于集体中的不合理现象，要通过恰当的方式表达自己意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）坚持集体主义，在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益前提下，反对极端个人主义。
5．在集体生活中我们应该如何处理与他人的关系？
我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 6．观点：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 例：①在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任；
②在学校生活中，我是学生，尊敬老师、努力学习是我的责任； ③在社会生活中，我是公民，遵纪守法是我的责任。 7．排解角色冲突带来的烦恼的方法？
（1）要考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度。
（2）当遇到班级学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 8．小群体 （1）形成
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉不自觉地形成小群体。 （2）作用
①在小群体中，彼此相互接纳。相互欣赏。找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②容易相互理解沟通，学习交往，互学共进、增长才干。 9．小群体与集体的关系
（1）积极状态：融入集体，小群体成员感受集体的美好，愿意积极参与集体建设。 （2）消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
第八课 美好集体有我在
1．集体愿景的内涵？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2．集体愿景的作用
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 3．美好集体需要什么样的良好氛围？
（1）民主公正 （2）充满关怀与友爱 （3）善于合作 （4）充满活力 4．集体生活合作策略有哪些？
（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
（4）经常自我反思。
5．如何建设美好集体？
（1）共同确定愿景，贡献每个人的才华和智慧。 （2）民主制订规则 （3）要有“自治”精神
（4）共同创造良好的集体氛围
6．在建设美好集体的过程中，我们怎样担当责任？
（1） 集体建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人。 （2） 集体荣誉是需要我们悉心呵护。 7．承担责任的重要意义？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）学会承担责任是自我磨砺的过程。
（3）学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（4）勇于担责会形成责任感。
第九课 法律在我们身边
1．观点
（1）法律就在我们身边。生活需要法律来调节。我们的生活与法律息息相关 (2）法律渗透到社会的方方面面 （3）法律与我们相伴一生。 2．法律的产生
原始社会没有法律，人类用习惯约束自己的行为。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律。 3．法律的定义
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4．对法治国家的认识
（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。
（2）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 5．我国社会主义法治建设的进程？
（1）党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标即 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6．法律与道德等行为规范的联系？
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 7．法律的特征？
①法律由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 8．法律的作用？——规范作用和保护作用
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会坏境。
（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课 法律伴我们成长 1．未成年人是指未满十八周岁的公民。 2．未成年人为什么需要特殊保护？
（1）未成年人发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害。
（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3．通过法律手段对未成年人给予特殊保护和关爱 （1）宪法、婚姻法、义务教育法、劳动法、继承法 （2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律 4．关心保护未成年人是全社会的共同责任。 5．保障未成年人合法权益的四道防线：
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体
6．我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务
7．学会依法办事的原因？
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 8．如何学会依法办事？
（1）依法办事要树立法律意识。
（2）依法办事，就要遵守各种法律法规
（3）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。 9．树立法律信仰的原因：
人民是法治的践行者，又是法治的受益者。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥应有的作用。 10．怎样树立法律信仰? 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 11．法律与道德的关系
法治时代并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法意识和自觉性，促进法治生活方式形成。 12．观点：
青少年学会依法办事，是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
