苏教版小学语文二年级下册《问银河》精品教学设计
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《问银河》精品教学设计
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1、（课件播放音乐：《一闪一闪亮晶晶》） 小朋友，你们喜欢天上的星星吗？老师今天给你们带来一首歌作为礼物。闭上眼，边听边想，在这歌声中，你仿佛看到什么呢？
2、无数的星星在天上眨着眼睛，远远望去，仿佛是一条河。 （课件出示“银河”，并注上拼音）读读这个词，注意读准前鼻音。银河，是个充满了神秘感，令人向往的地方。小朋友们，你们有什么问题想问问银河吗？
3、今天我们就来学习一篇关于银河的诗歌。（课件出示：24 问银河）齐读课题。 板块二：初读课文，整体感知
1、想知道小朋友是怎样问银河的吗？（课件出示 “问”变红），来，先听听课文录音。
2、我们也学着课文中的小朋友来问一问银河，好吗？打开书，自由地读课文，要注意：一要读准生字的字音，二要把句子读通顺。 （课件出示：借助拼音自学课文中出现的生字，再自由练习朗读课文。） 动画：自由读课文
3、现在老师请同桌互相检查，是否将字音读准了，课文读顺了。 动画：同桌互查
4、怎么样，练好了吗？这儿的生字词能读准吗？自己先试试。 （课件出示：银河 客轮 牛郎 宽广 拦河大坝 相会 货船 驾驶 宽阔 宇宙飞船 ） 总结：这里面，前后鼻音的字比较多，小朋友们要注意区分。 （课件出示：点红“银”“拦”“宽”“郎”“相”） 跟着老师读读。
5、这些词里，有不理解的，小朋友们先同桌讨论讨论，实在解决不了的可以请教老师。这篇课文里，出现了许多我们平时不常见的事物，今天，就让我们借助图片来认识它们、熟悉它们，好吗？ （课件出示“斜拉桥”“宇宙飞船”“客轮”“货船”“航标灯”“葛洲坝水力发电站”“拦河大坝”的图片） 瞧，这用斜缆将桥面吊起的，气势宏伟的就是斜拉桥，这种桥下设桥墩，不怕湍急的水流。这是小朋友们熟悉的神舟六号，也就是宇宙飞船。这伸着大鼻子的是货船，可以运载许多的货物。这是游客、乘客乘坐的客轮，这在海湖中引路的是航标灯。这是有名的葛洲坝水力发电站，依靠水流的动力发电。这是气势宏伟的拦河大坝，可以帮助蓄水呢！ 看着图我们再来读读这些词语。 插入动画：读一读
6、现在请几名同学分小节来读课文。其余同学思考，哪几小节是写小朋友在问呢？
7、总结：诗歌的前三个自然段写了小朋友向银河发问，最后一小节写了小朋友美好的愿望。 板块三：精读课文
（一）过渡 （课件出示：132页的图片——孩子仰望天空图） 读完了诗歌，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望夜空，看着看着，那原本挂在天上的银河似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江。这节课，让我们一起随着诗歌来问银河。
（二）学习第一节
1、请一位小朋友来读第一自然段，其他同学思考：文中的小朋友先向银河提了哪两个问题？ 插入动画：指名读 （课件出示：河水 鱼儿和水草 小朋友）
2、书中的小朋友想象力可真丰富，可银河里真有鱼儿和水草，真有戏水的小朋友吗？你们想不想知道呢？自己去读第一自然段，读出好奇、疑问的语气。 动画：练读 （课件出示：第一自然段）
3、借助屏幕上的文字，一边想，一边试着背诵第一小节吧。 （课件出示：河水 鱼儿和水草 小朋友）
（三）学习课文第二自然段
1、一起来读读第二自然段思考：这一次文中的小朋友又向银河提出了怎样的问题 呢？ 插入动画：读一读 （出示：河道 客轮 货船 航标灯） 过渡：刚才小朋友对银河清澈的河水产生了疑问，现在，他又对银河的河道产生了兴趣，多有趣呀！
2、自由读第二自然段，看谁读得好，能读出问号来。 插入动画：自由读 现场老师指导交流。 （课件出示：“大鼻子”的货船） 知道货船的“大鼻子” 是什么吗？ （课件出示：“大鼻子的”货船图片） 介绍：货船的大鼻子就是它的鼻球，看图上这个圆鼓鼓的东西，它的作用可大了，还能提高船行的速度呢。 能用自己的话来描述一下南来北往的情景吗？ “大鼻子”的货船在这宽阔的河道里（课件出示：“宽阔”变红）太容易迷失方向了，所以它们需要航标灯来引路。（课件出示：航标灯图片） 银河多宽，多大呀，连起来将这一自然段读一读。 插入动画：读一读 宽广无边的银河让小朋友产生了无数遐想，他们还有好多问题要问呢，我们就接着读下去吧。
（四）自学第
三、第四自然段。
1、自己读第
三、四自然段。弄清每段中的小朋友向银河问了哪两个问题？用线画出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。
2、交流。 师述：通过阅读我们弄清了小朋友又向银河提出了这些问题。 （课件出示：河面 斜拉桥 牛郎织女 上游 拦河大坝 葛洲坝。） 3.请小朋友们想一想：“河道”和“河面”，“宽阔”和“宽广”的意思一样吗？结合自己的生活经验和同学们交流交流。 插入动画：比较理解
4、分小组交流。 斜拉桥：斜拉桥可是河流现代化的标志，（课件出示相应视频）看到斜拉桥，你想说什么？ 斜拉桥很长、很宽，多雄伟，多壮观，多美呀。把它雄伟的气势读出来。 相会：知道牛郎织女的故事吗？谁来给大家讲讲。 （如若无人知晓，现场老师可代讲） 葛洲坝：葛洲坝，葛洲坝以它一流的发电量、泻洪量、排沙量名扬世界，更值一提的是它的景色，如果是汛期，我们可以看到水浪冲天而起，溅起的水花形成水雾，太阳一照，水雾就变成一道彩虹，（课件出示相应图片）问问银河它有没有。生继续读书。 引导回顾：这么多的问题，（课件出示引读填空）有问它清澈的河水的，（银河呀，在你清澈的河水里，有 ？）（生读课文）有问它宽阔的河道的，（银河呀，在你宽阔的河道里，有 ？）（生读课文）有问它宽广的河面的，（银河呀，在你宽广的河面上，有 ？）（生读课文），还有问它的上游的（银河呀，在你的上游，有 ？）（生读课文）。
（五）拓展，练习说话 1.再读读课文，思考，小朋友为什么会对银河提出这么多问题呢？它都是怎样问的呢？ 2.神秘的银河引发了小朋友这么多奇思妙想，他把银河想象成一条河，想象着银河的河水、河道、河面、上游都会有些什么？你们心中一定也充满了疑惑，在它的河岸边，是否有垂柳呢？在它的上空会有蓝天吗？用上这样的句式，把你心中的疑问说出来吧。。 （课件出示：银河呀，在你 ？ ？） 插入动画：说一说
（六）学习第五自然段 师：这么多的问题，银河听了笑眯眯，（同时课件显示夜空图片）瞧，这条云状的光带，像一条流淌在天空中发光的河，就是银河。从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇。如果说，我们的祖先看夜空用丰富的想象创造了一个个美妙的神话，那么现代人能用科技创造一个个神奇的现实，就像中国已发射了神舟一号、二号、三号宇宙飞船，（课件出示杨利伟叔叔乘坐宇宙飞船的场面、飞天录像）他们终于圆了我们中国人的飞天梦，是我们中国人的自豪。老师相信：总有一天我们也要驾驶着……（课件出示第五自然段内容）（让学生接读第五自然段）
（六）引背课文 老师播放课文录像，你们来试着背背课文吧，先给你们准备的时间。 （课件出示课文同步动画） 板块四：总结全文
1、总结：编书的老师在编这本书的时候，我们的神舟五号还没有登上天空呢，而今天，这梦已经成为了现实。老师希望你们也做一个爱想、爱问的孩子，相信总有一天，你们当中一定有人亲自驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河。到那时，可别忘了告诉老师呀。 板块五：分析字型，学写生字
1、下面我们来看看这一课的生字。 （课件出示：银、轮、郎、相、拦、坝、宇、宙）
2、这课左右结构的字比较多，写的时候要注意左右部分的比例，把字写正确、美观。看，“银”“轮”“ 拦”、“坝”都是左窄右宽的字。“郎”“相”则是左右等宽的字。
3、这里有对双胞胎姐妹，你们知道是谁和谁吗？（课件点击“宇”“宙”）怎么记清她们俩呢？
4、我们先来学写“轮”（课件演示），提示:“轮”左窄右宽，右下角是个“匕”，不是“七”。 使用说明：
1、本次录像课共分为五个部分，
（一）出示谜语，导入新课，
（二）初读课文，整体感知，
（三）学习课文，
（四）总结全文，拓展延伸。
（五）写字教学。涵盖两课时的教学内容。建议
（一）、
（二）部分在第一课时使用，
（三）、
（四）部分在第二课时使用。
（五）部分较为灵活，由现场老师自行把握。
2、精读部分着重抓住朗读和提问两个训练重点，以看银河，了解银河，问银河为主线，创设情境，使学生受到情感的熏陶，想学，乐学，爱学，真正成为了学习的主人，从而培养学生浓厚的学习兴趣，倡导自主，合作，探究的学习方式，如小组讨论，分小组分小节朗读课文等。
