大坪中心学校2016学年度 第一学期 思品公开课教案
教学内容：传递文明的纸 任课教师：邓跃成 任教班级：五年级
上课时间：2016年 11 月 7 日第 7 节
教学目标：
1、知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明。
2、通过听故事、讨论，了解纸的发明和制作过程；体验纸的方便，通过对蔡伦成功原因的探讨，明确只有善于学习借鉴前人经验。
3、了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。 教学准备
1.学生查阅与造纸术有关的资料。
2、学生选择除纸以外的材料写字或绘画。
3、学生搜集各种用途的纸张。 教学过程：
一、谈话导入。
同学们，我国是文明古国。谁知道我国古代四大发明都有什么？（指南针，火药，造纸术，印刷术）这些体现了我国古代劳动人民的智慧，其中造纸术的发明，给世界文明的传播带来了深远的影响。今天，我们来学习《传递文明的纸》（板书课题）
二、探讨新知
1、首先，我们来体验体验纸给我们带来的方便。
请学生拿出自己选用的除纸以外的材料写字或绘画的作品在小组里从“我用来书写或绘画的材料是什么；与用纸相比，用这种材料书写、绘画的不同是什么；我的体会”三方面进行交流。请几个学生发表自己完成的作业内容。
2、展示图片，计算
1、如果一根竹简能写十个字，那么东方朔写给汉武帝的那封信大概有多少字？
如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多页？
2、我们使用的《品德与社会》书共有130000字，如果用竹简书写，大约需要多少根？
3、阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第１１页的内容，然后就下面的问题与参考答案引导学生进行讨论。在没有纸的时代，我们的祖先把字写在什么上面？（中国有动物的骨头―――甲骨、竹木简、丝绸等，其他国家有纸草、羊皮、泥板等
4、蔡伦----纸的生产，播放视频 蔡伦造纸成功的原因是什么呢？
1、吸取前人失败的经验。
2、留心观察，反复实践
3、勇于创新，进行推广
5、纸的传播 说一说
谁能说一说除了书写以外，纸还有哪些用处？
小结：纸作为中国的四大发明之一，享誉全世界，我们为中国四大发明感到骄傲！就让我们不断创新，不断改良造纸术，让纸继续传承文化、传播文明！
三、课后拓展
