《小小的船》教学设计
教学目标：
1、能用轻柔、优美的声音有感情地演唱《小小的船》。
2、能够用语言、歌唱、及配乐的形式来表示歌曲《小小的船》的意境。
3、能二拍子和三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应。 教学设想：
《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。让学生在宁静之中展开想象，借此来加深学生对音乐美的认识和理解。 教学重点： 有感情地演唱歌曲。
教学难点： 听辨二拍子与三拍子。
一、组织教学
1.课前师生问好！ 2.发声练习。
二、复习二拍子与三拍子的强弱规律
A,师：上一节课，我们学习了2/4, 3/4拍子的强弱规律，还记得吗？ B,老师弹奏《划船曲》《小白船》片段。 C,,欣赏、听辨拍子：《快乐的啰嗦》 《小圆舞曲》
三、创设情境，激发兴趣 1.导入教学
师：今天，老师请大家猜一个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”大家猜猜它是什么？
师：弯弯的月亮它像把镰刀，除了镰刀，还可以像什么呢？
三、新歌学习
师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗？（老师弹背景音乐）
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚，天空上的星星眨着眼睛，弯弯的月亮上坐着一个小朋友，这是一幅多美的画面啊！ 作曲家把儿歌谱上了曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听。
1.聆听歌曲《小小的船》
师：怎么这么熟悉的音乐，好像我们刚才什么时候听过。（背诵儿歌时） 师：这首歌的旋律好听吗？你有什么感受？ 师：同学们知道这首歌曲是几拍子的吗？ 师：让我们再用心体会一下歌曲。
引导学生做“拍手──拍腿──拍腿”
2、学唱旋律与歌词
A,视唱旋律，打三角形。 B,轻轻跟琴唱歌词。
C,从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。
四、歌曲拓展
1、引导创作，用乐器为歌曲伴奏。比如：示范铃鼓、手铃、三角铁的三拍子打发，看选择哪样最合适。
2、集体演奏
3、全班演唱，个别做伴奏。
五、课堂总结
师：天空让我们感叹它的美丽，也让我们有无限的遐想。现在我们的飞船已经可以成功升天，宇航员还可以在太空中出舱行走。人类将可以进一步地探索宇宙间的奥秘。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生 。
