拉小音乐片本研训活动
六年级上册《对花》音乐教案
时间：xx年xx月xx日
地点：xx小学
执教：xx
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【教学内容】 歌曲《对花》 【课时目标】：
了解民歌的特点、体裁。学唱歌曲《对花》，感受北方民歌的独特与豪情与北方人民喜庆的心情，以及北方民歌的独特韵味。 【教学过程】
1、复习歌曲《对鲜花》 师生一起唱一唱
2、总结歌曲《对鲜花》的特点： （1）花； （2）衬词； （3）一问一答
3、导入新歌《对花》
4、花
看图认一认这是什么花呢？
按节奏回答问题
问：X
XX
X
X
X
XX X 答：XX
XX
X X X
X
X
X 按旋律演唱问题
问：正
月里
开
的
是
什么
花？ 答：那正
月里
开
的
是 练习有错的地方
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师生接龙演唱
那 正
月
里
开
的
是
蟠
桃
花 那 七
月 里
核
桃
是
满
院子儿 青。 那 正 月
里
花
儿
是
开
哩 个
花。
5、衬词 按节奏读歌词 岂 .不
呀 儿
呦 花 . 不
呀
儿
呦 楞 . 僧
楞
僧
花
儿
红
楞
僧
僧，
其.不
愣登儿
僧，
开
哩 个
花 那 正 月 里
花儿
是
寻找相同的乐句 处理乐句
6、一问一答 师生接龙演唱 男女生接龙演唱
7、音乐扩展：黄梅戏《对花》 唱一唱： 郎对花 姐对花，
一对对到田埂~下啊 ~
8、总结结束
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课后反思
这堂音乐课主要是学习歌曲《对花》，这是一首有着浓郁地方色彩的小调，是我国河北省流传的一首民歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。整堂音乐课围绕着“花”这一主题展开，让孩子们在玩中学，在学中玩，给学生展示的舞台，整堂音乐课充满了欢声笑语，学生和老师都乐在其中！
在这节课之前，我还十分忐忑学生会不会排斥中国戏剧。但我发现，很好的铺垫与导入已经让孩子们对这样的戏曲形式产生了强烈的兴趣，而兴趣是最好的老师，学生参与演唱和表演的积极性非常高，这也是音乐课所需要的新鲜感。
对于高年级的学生，音乐课不仅仅是唱唱歌曲，更重要的是让孩子们对于中国民间音乐的了解，对于国乐的一种传承的态度。面对戏曲，我们需要准备形式多样的教学内容，调动学生的学习兴趣，培养学生音乐素质，同时加强自身的业务学习，提高教学质量，最终达到教学育人的目的。
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