长岗一中“三风”建设方案
（ 2008-2009学年度第一学期）
良好的校风、教风、学风、，是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校内部管理水平的重要标志。现针对我校实际，特制定如下建设规划。
一、目标
坚持以科学发展观为统领，以人为本，走内涵发展的办学之路。建有文化的校园，塑有思想的教师，育有涵养的学生，办有特色的学校。在“以人为本、以德立校、以质兴校”的理念引导下，在全校上下秉承长岗一中“求是、向上、进取”的校风，“爱教、会教、善教”的教风，“爱学、会学、乐学”的学风，奉行“勤奋严谨、求实创新”的校训。促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
☆ 校 训：勤奋严谨、求实创新 ☆ 校 风：求是、向上、进取 ☆ 教 风：爱教、会教、善教
☆ 学 风：爱学、会学、乐学
二、具体实施 ◆教师行为文化：
◇1.今天我着装整洁，佩戴值日标志了吗？——着装规范，佩戴值日标志的习惯。
◇2.今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？——遵章守
时，提前候课的习惯。
◇3.今天我注意保持办公室、教室整洁安静了吗？——卫生整洁、安静办公的习惯。
◇4.今天我提笔撰写过教育随笔或反思了吗？——勤于写作、注重反思的习惯。
◇5.今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？——善于倾听、积极沟通的习惯。
◇6.今天我使用普通话及文明用语了吗？——语言文明、尊重他人的习惯。
◇7.今天我静心读书了吗？——每天阅读，每月读一本书的习惯。
◇8.今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？——学会欣赏、注重团队精神的习惯。
◇9.今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？——追求完美的习惯。
◇10.今天我在报刊、网络、媒体中获取有价值的信息了吗？——时时学习、关注信息的习惯。 ◆学生行为文化：
◇1.今天我行礼向老师、同学、客人主动问好了吗？——行礼，问好的习惯。
◇2.今天我认真做课间操和眼保健操了吗？——天天锻炼身体的习惯。
◇3.今天我衣着整洁，佩戴胸卡了吗？——规范着装的习惯。 ◇4.今天我出入家门和家人打招呼了吗？——敬亲尊长的习惯。 ◇5.今天我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗？——认真听讲、思考质疑的习惯。
◇6.今天我上下楼梯靠右行、轻声慢步了吗？——轻声慢步、秩序井然的习惯。
◇7.今天我吃饭没挑食，节约粮食了吗？——健康饮食、爱惜粮食的习惯。
◇8.今天我做好值日、并保持干净了吗？——讲究卫生的习惯。
◇9.今天我把废弃物放进垃圾箱了吗？——不乱扔垃圾、维护环境的习惯。
◇10.今天我作业按时交给老师了吗？——遵守承诺，认真完成作业的习惯。
教师行规管理八项规定
◇
1、严禁体罚或变相体罚，严禁侮辱或歧视学生。
◇
2、未经校长室同意，严禁向学生收取任何费用；不向学生推销任何物品或资料；不要求学生到指定地点购买指定产品；不要求学生或家长为自己办私事；不向学生或家长索要（或暗示）礼物。
◇
3、严禁在课堂内或会议上使用手机等通讯工具。 ◇
4、不在学生面前抽烟，不在校园内“吸游烟”。
◇
5、衣着得体，不穿无袖衣服，不穿拖鞋，不染发，不戴首饰，不化浓妆。
◇
6、校园内开车慢速行驶；车辆有序地停放在指定位置。 ◇
7、上班时间不在电脑上玩游戏、看影片和聊天。
◇
8、工作期间中途外出，需到教务处或年级组长处开具出门证，并交门卫登记。
“三风”建设活动，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，坚持边学边改、边查边改，把整改贯穿于活动的全过程，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，为全面提高教育教学质量，实现 “三风”建设目标，促进学校持续发展创造有利条件。
长
岗一中2008.9
长岗一中“三风”建设方案
（ 2008-2009学年度第二学期）
校风 ：求是、向上、进取 目标
我校制定的校风建设的目标是要把我们的学生通过全面的教育和训练，培养成为具有爱同学、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的学生，培养成为积极参与各项班级、学校的活动，具有合作、活跃、坚毅、爱思考的学生，培养成为爱学、会学、乐学的，具有良好学习习惯和方法的学生，培养成为永远向上，不断进取，积极竞争，追求完美，有着远大理想的学生；把我们的校园建设成为具有新颖活泼、井然有序、综合素质较高，有一定影响力的现代化学校。 措施：
1、首先是要让全校师生牢牢记住我们的校风，充分认识校风建设的目标和校风的内容，这是我们德育教育和素质教育的重要方面和内容。同样也是我们办学思想的体现。
2、细化学校校风，把校风建设的目标和措施融入学校各级计划中。
3、建立定期教育制度。开学典礼、每周的国旗下讲话，广播，集体晨会都要围绕校风进行教育。
4、建立考核制度，由政教处老师进行每日每周的评比，对优胜的班级颁发“文明班级”的流动红旗，流动红旗的评比又与班主任的月度考核挂钩，与老师个人的考核、晋级相结合，与“三好生”及先
进集体的评比相结合。
教风：爱教、会教、善教 目标：
使我们的教师对所有学生充满关爱、尊重之心，真正做到教育“六认真”，一丝不苟地对待教学中的每一个问题，不放弃每一个学习有困难、有障碍的学生，以培养高素质的人才为己任，不计较个人得失，勇于开拓创新，不断进取。使我们全体教师成为合格的，高素质的，适应时代要求的，受学生和家长欢迎的教师。
措施：
1、反复认真地组织教师学习，充分理解和认识教风的内涵及意义。
2、与师德规范、职业道德的学习教育相结合。
3、与个人的考核、聘任、晋级、评比先进相结合。
4、与先进集体的评比相结合。
5、在学生和家长中对教师进行测评。 学风：爱学、会学、乐学
目标：
把我校的全体学生培养成为爱学、会学、乐学的学生，具有“学 会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”四种基本要素的高素质的学生。
措施：
1、加强对学生的教育，让学生充分认识学风的内容和意义。
2、全体教师都要把学风建设的目标融入到自己的教育活动中去，并要把它作为自己进行素质教育的最高目标和最高境界。
3通过各种教育活动手段和宣传媒介宣传学风、让学风深入人心。 4结合环境布置进行宣传。
长岗一中2009.3
长岗一中“三风”建设方案
（ 2009-2010学年度第一学期）
学校以” 以人为本、以德立校、以质兴校”的办学理念为指导，以自主性学习为突破口，使教育教学两轮并驾齐驱、同步发展，深化学校的三风建设，促进学校的内涵发展。
一、校园“三风”：
1、三风
校风---求是、向上、进取； 教风---爱教、会教、善教 学风---爱学、会学、乐学
2、目标
本校师生能自主、健康、和谐的得到发展，诚信教育成为学校的德育特色品牌，学校的办学品质能不断提高，督导评估能成为A等学校。
二、工作措施
1．培育学生健康的心理品质和行为素养
充分考虑当代中学生心理成长的现状和规律，培育学生具有时代气息的现代公民素质和富有责任感的生活态度，在大力纠正学生态度和行为偏差的同时，以有效的德育活动为主要载体，形成良好的校风。
2．倡导教师爱生敬业和遵循教育规律的职业态度
以严格按各项考核指标执行对教师的评价为外在动力，促进教师细致耐心地完成各项教育教学任务，提高师德修养，规范教师行为；
以有针对性的培训和学习革新教师的教育理念和行为为内在动力，及时纠正教师日常工作中无效或低效的教育教学行为，提高教师教育、辅导学生的技巧和策略，形成良好的教风。
3．狠抓学生学习态度的转变和学习习惯的养成
凝聚家、校、师三方力量，在转变学困生，尤其是有能力学习却不想学习的学生上多方共管，在优秀老师的优秀案例中提炼经验，探索一条行之有效的学困生辅导之路。持之以恒地做好常规检查、评比，做好优秀学生的评比和表彰，形成竞争有序、积极向上的学风。
长岗一中 2009.8
长岗一中“三风”建设方案
（ 2009-2010学年度第二学期）
一、指导思想：
为营造良好的校风、严谨的教风和务实的学风，学校将以常规管理为抓手，不断提高德育工作的针对性和实效性。为学校完成总体目标提升学校教育质量，实现德育工作的新突破。
二、工作目标：
1以学风建设为主要突破口，不断增强学生学习的主动性和自觉性。
2以教学相长为主要出发点，不断提升师生共同合作、探索、成长的能力和水平。
3以德育活动为主要平台，让师生的风采展示不断充实学校文化的内涵。
三、工作重点：
1．培育学生健康的心理品质和行为素养 2．倡导教师爱生敬业和遵循教育规律的职业态度 3．狠抓学生学习态度的转变和学习习惯的养成 4．加强各项工作的检查、评比和考核
四、统一认识
1、校风建设
校风即学校的风气，是学校成员共同具有或应该共同具有的思想行为作风，是一所学校区别与其它学校的独特风气。教风和学风建设
的成效直接体现于校风，加强校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，它们相互影响，相互促进。校风体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校园文化和人文精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平。加强“三风”建设是治校、治教、治学的需要，是一项具有战略意义的人才工程。
2、教风建设
教风即教师从事教育工作的思想行为作风，它是教师职业道德的最集中体现。加强教风建设是提高办学质量的头等大事，它关系到学院的发展和社会声誉，关系到人才培养和教育质量，关系到学生成长成才和就业，教风决定学风，教风是学风的导向。
3、学风建设
学风即师生的治学精神、治学态度和治学方法，是校风的核心，是校风水平的主要标志。学风建设作为学院自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的文化素质和思想道德素质，影响到学院培养的人才质量。
五、具体措施
1、利用开学典礼、教师会、班会、晨会等途径，努力加大“三风”建设的宣传力度，让全校师生熟记“三风”并切实理解其内涵，用“三风”凝聚人心，激励斗志，及时纠正各种偏差。
2、通过师生问卷、家校联系的形式，及了解有关情况，掌握第一手资料。
3、校长、教导主任要深入教育教学一线，并分管具体年级，真
正“沉下去”，以自己的模范行动带动全体。
4、各任课教师要在本班班主任老师的总体调配下，做到真诚合作，取长补短，促进学生的平衡发展。
5、鉴于教风的形成是个长期的过程，所以教师要切实按照学校要求一步一个脚印去做，苦练内功，打好基础。
6、要进一步开展“师徒结队，以老带新”活动，加快青年教师成长的步伐。
7、良好学风的形成也非一朝一夕，因此，抓学生首先要抓学生的行为习惯、学习习惯的养成，具体要按照《学生一日常规》要求去做。
8、要通过大力加强教风和学风建设来积极推进校风。
9、要以兴趣小组活动，使“三风”建设制度化、生动化、实效化。
长岗一中 2010.3
长岗一中“三风”建设方案
（ 2010-2011学年度第一学期）
“三风”即校风、学风和教风，“三风”建设是学校文化建设的重要内容。为进一步推动我校“三风建设”，促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，确保2010-2011学年度工作目标的顺利实现，特制定“三风”建设案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，全面开展我校学风、教风、校风建设活动。活动坚持教育引导、规范管理相结合的原则，开展丰富多彩的“三风”建设活动，真正形成“求是、向上、进取”的校风、“爱教、会教、善教”的教风和“爱学、会学、乐学”的学风。
二、“三风建设”活动主题和目标
1、活动主题：坚持科学发展观，建设和谐校园；坚持教学为主，培养务实人才。
2、活动目标：提高全校学生学习的自觉性和主动性，提高学生学习效率，提高教职工教书育人意识，构建和谐的师生关系。
三、活动口号
树人格魅力，倡师德师风 提高教育教学质量，凸显岗中特色
抓教风
促学风
树校风
全面提高学生综合素质
五、实施步骤及措施
（1）学校召开了班主任、全体教师、全体学生的动员大会，围绕学校关于加强学校‘三风’建设的实施方案进行广泛地讨论。
（2）召开学生干部会，“三风”建设小组对对学生会成员进行“三风”建设动员；
（3）各班班主任召开班会进行“三风”建设动员。
2、组织实施阶段
（1）要求各科老师在进行监考的时候加强考风管理，严肃考试纪律；
（2）以教务处为单位认真开展教学常规检查活动，包括教案与教学进度的检查、学生作业的抽查、收集学生对教师教学情况的反馈； （3）每周一下午第七节班会课时间班主任要加强针对性教育。
（4）在学风建设方面，采取多种形式，创造性地开展教育活动。在此基础上，要求加强值日生对班级学习和生活纪律的监督作用，加强“三风”建设。
（5）各班班主任及班委借 “三风”建设加强班风建设，积极召开主题班会，号召同学积极响应；
（6）团委和学生会负责以宣传板等形式进行“三风”建设活动宣传；
（7）值日教师认真执行校园巡查记载制度，检查要全、勤、准。
（8）开展学生文明行为、文明着装督察活动，纠正学生不文明行为，同时加大对严重违纪学生处理的力度和速度；
（9）主办 “三风”教育专题版报，为“三风”建设营造良好的声势。
（10）各班及学生会进行“三风建设”活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结资料；
“三风”建设活动，我们要以教育为主，要在开展教育、提高认识的基础上，真正实现师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教学质量，促进我校健康持续的发展。
长岗一中 2010.8
